新人教版四年级英语下册第二单元2教案.docVIP

单元教学计划 第（ 二 ）单元 单元名称 Unit2 What time is it 教 学 目 标 1．能力目标 （1）能够简单询问时间，如：What time is it？ （2）能简单回答时间，如：It’s ten o’clock. （3）能听懂并回答一些问题，如 ：A: What time is it? 　　?B: Its 6 o’clock. C：It’s time for dinner. 2．知识目标 （1）掌握Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。 （2）认读Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 3．情感、态度、价值观 （1）能以得体的方式向客人询问时间，知道怎样针对生活时间进行回答。 （3）增强时间观念，培养学生珍惜时间的意思。 本单元共（ 4 ）课时\课时划分\各课时主要教学内容 第一课时，A Let’s tall Let’s learn. 第二课时：A Let’s do Let’s spell 第三课时：B Let’s tall Let’s learn. 第四课时：B Read and write Let’s check Let’s sing 和小故事 授 课 类 型 讲授课，实践练习课 教 学 方 法 情境教学法、实践练习，，引导法；合作探究。 运用 教学 手段 录音机，单词卡，交际用语。 备 注 年级、科目 四年级 英语 授课人 李卫英? 周次 教学时间 月 日? 课题 Unit2 What time is it? 第(1)课时 课型 新 授 教 学 目 标 学习三个单词和三个短语：breakfast, lunch,dinner, English class,music class,PE class.掌握本课常用句型：What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for... 利用教学情境图，设置教学情境，使学生在情境中学习和反复训练，进而达到教学目标。 使学生明确生活要有规律，要按时作息。 重 点 难 点 本课的单词，词组和句型是教学的重点。 2.教学本课的句型：What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for... 是本课的难点。 教具学具 录音机、录音带 教学方法 情境教学法 教 学 过 程 1、热身/ 复习Warm-up/Revision 回顾三年级的数字歌，学生同唱。 2、呈现新课 （Presentation）  Let’s talk 指导学生观察情境图，看看图片讲述了一件什么事？John和Wu Yifan都说了些什么？ 播放对话内容，教师在学生初步了解的基础上，让学生听读对话。 教师领读对话，使学生感受对话内容和语境。 教师讲解：What time is it?的含义及用法。 It’s 5 o’clock.是英语中表达几点的方法。 It’s time for dinner.到了吃晚餐的时间了，到了...的时间了,使用It’s time for ...注意本句型的介词是for。 放录音，学生跟读，至齐读。 Let’s learn 利用词卡，教学三餐单词：breakfast, lunch,dinner。 结合上节课学习的词组形,学习：English class,music class,PE class. 教读这部分的对话，进一步巩固本课的句型。 3.趣味操练 （Practice） (1)四人一组完成教材中的Let’s play。 (2)大家一起完成Let’s do. (3)教师出示教材表盘和本课的单词及词组，学生提问时间，找人用这节课学到的句型回答。 4.课堂评价Assessment 完成练习册A部分的练习。 5. 作业： 完成同步解析相关习题。 6.课堂小结： 教师提问本节课学到的单词和词组有哪些？ 本节课学到哪些句型？什么时候使用它们？使用时应注意什么？ 板书设计 Unit2 What time is it? 1.breakfast, lunch,dinner, 2.English class,music class,PE class. 3.What time is it? 4.It’s 6 o’clock. 5.It’s time for dinner. 二次备课 教学反思： 年级、科目 四年级 英语 授课人 李卫英? 周次 教学时间 月 日? 课题 Unit2 What time is it? 第