幼儿园教师论文：一样的 爬 不一样的设计.docVIP

　一样的 爬 不一样的设计一样的“爬”不一样的设计??——课改中教育观念与教育行为的转变??? ?幼儿园健康教育小班阶段在动作发展方面关于“爬”的目标是这样描述的：能手膝着地（垫）自然协调地向前爬。为此，我针对刚入园不到一个学期的小班幼儿设计了有趣的体育活动《小动物快爬》。偶然的机会，翻阅到96年南师大出版、至今我们也仍在有选择地沿用的五大领域《健康》一书中，有关训练小班幼儿“爬”的动作的体育活动设计《蚂蚁搬豆》，对照看起来，竟然真的发现了课改转变了我们的教育观，更转变了我们的教育行为。????????活动名称：小班体育活动《小动物快爬》??? ?活动目标：??1、尝试在宽30—36厘米的直型、曲型纸板上手膝着地爬行。??2、学习在标记的提示下模仿不同的小动物快爬或慢爬。??3、喜欢参加体育游戏，训练手脚协调性。??? ?活动准备：??1、宽36厘米、长约4米直型、曲型纸板两块；??2、宽30厘米、长约4米直型纸板两块，其中一块下用轮胎垫高；??3、乌龟、老虎、猴子、蚂蚁动物标记；4、热身运动、放松运动的音乐；录音机。??? ?? ?? ?活动过程??一、开始部分??1、??听音乐模仿小动物走：狗熊走、大象走、小鸟飞、小猫叫。??2、??听音乐模仿小动物爬：老虎、猴子、蚂蚁、乌龟。??? ?? ?? ?二、基本部分??1、引导幼儿观察不同形状的纸板，激发幼儿爬的兴趣。??师：看看这些小路一样吗？你最喜欢哪条小路？能够爬过这些小路，手脚不爬到小路的外面来的小动物本领最大！??? ?2、鼓励幼儿到爬一爬自己喜欢的小路，提醒幼儿一个接着一个爬，不拥挤。??? ?3、将小路组合成“森林迷宫”，鼓励幼儿大胆尝试爬不同的小路。??? ?4、出示小动物标记，引导幼儿尝试按标记模仿不同小动物快爬或慢爬。??师：这些小路是为不同的小动物准备的，看看是哪些小动物呢？老虎！老虎怎样爬？（师幼一起学做）待会儿我们爬这个小桥时一定要像老虎这样慢慢地爬哦。??（依次说明：猴子、乌龟、蚂蚁爬）??? ?5、将小路组合成“森林迷宫”，鼓励幼儿大胆尝试爬不同的小路。??师：小动物的本领真大啊！会快快地爬和慢慢地爬了。现在小桥一起组成了“森林迷宫”，我们可以一口气爬这么多小桥啦！待会儿我们得看清标记变成不同的小动物爬哦！??（教师巡回指导，提醒幼儿一个接着一个爬，不拥挤。）??? ?三、结束部分??听音乐跟着老师一起做放松动作：直立、地面。??活动名称：蚂蚁搬豆??? ?活动目标：??1、教幼儿练习两手两膝着地向前爬，初步培养幼儿动作的灵活性和协调能力。??2、培养幼儿热爱劳动的情感。??? ?? ?? ?活动准备：??1、小豆子（数量为幼儿人数的2至3倍）、垫子8块、小篮子2个、录音机、磁带。??2、在场地一端撒上豆子，另一端画上一条直线做“蚂蚁洞”，起跑线前铺四排垫子。??3、活动前让幼儿了解有关蚂蚁搬豆过冬的常识。??? ?? ?活动过程：??一、开始部分??1、幼儿随音乐做走步、拍手、小鸟飞、小兔跳动作，四散进场。??2、做模仿操“小蚂蚁”。??? ?? ?? ?? ?二、基本部分????1、教师带领幼儿在起跑线后集合，交代游戏名称、玩法：任意走到一排垫子前爬过去，搬一粒豆子从场地两侧走回，将豆子放入篮子中，站在起跑线后。??? ? ? ?2、请个别幼儿示范1至2次。??教师提醒幼儿爬时两手撑在垫子上两膝跪在垫子上，一步一步向前爬，下垫子时要转身，脚落地后再站起来。??? ?3、幼儿游戏3至4次。??教师个别指导，纠正爬的动作，鼓励幼儿在回来的路上模仿蚂蚁搬、扛、背、举等动作。??? ?4、小结讲评。??表扬像蚂蚁那样爬及搬豆认真的幼儿。??? ?? ?三、结束部分??幼儿和教师一起在音乐声中做小蚂蚁走路、相对点头、搬豆回家的动作下场。??? ?? ?? ?《小动物快爬》和《蚂蚁搬豆》这两个活动都是针对小班幼儿“爬”的训练设计的体育活动，在名称、目标、准备、过程等许多方面都有相似之处。两个活动环节清晰，注意情景的创设，都能从综合、整合的角度完善活动。??? ?从活动名称上看，新的活动《小动物快爬》比《蚂蚁搬豆》更具有动感和时代感，让我们看到它就立刻想要快快地爬起来。??? ?从活动目标上看，《小动物快爬》能从幼儿的角度提出目标，目标更具体，易操作，针对体育活动的“爬”的动作学习上，目标有层次性。重视幼儿对体育活动积极情感的培养，即喜欢体育活动。《蚂蚁搬豆》目标的提法是从教师角度考虑，针对“两手两膝着地（垫）爬”的单一的动作提出的，但综合了社会情感方面的教育目标，即爱劳动。??