第二课最可爱的人教学案.docx

第2课最可爱的人—苏世芳 ●教学目标 一、知识目标 1. 了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅；中国人民志愿军出兵朝鲜；志愿军发起的大规模战役。 2、知道黄继光、邱少云的英雄事迹；中朝人中朝人民反侵略的胜利及其意义。 二、能力目标 1. 培养学生的读图、识图能力，阅读与叙述的能力，总结、概括历史的学习能力。 2.通过让学生在课堂上对黄继光、邱少云等英雄事迹的讲述，培养学生口头表达能力。 三、情感目标 1.通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。 2.通过本课的学习，使学生了解志愿军战士在与敌人浴血奋战中涌现出的可歌可泣的英雄事迹。认识在当时，志愿军才是“最可爱的人”。 ●教学重点：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。 ●教学难点：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因，以及对抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析。 ●教学方法：多媒体演示法、史料分析法、讨论法、活动体验法 在上课之前，教学之前用百度在网上搜索《最可爱的人》的相关教学材料，利用百度搜索在搜索到歌曲《中国人民志愿军战歌》，电影《上甘岭》、《英雄儿女》等，让学生听或观看，做成PPT让学生对本课内容有更深刻的认识。 ●教具准备 1.投影仪 2.相关的影像作品 ●教学过程 一、创设情境，导入新课 1. 组织学生阅读66页“导入框”图文，播放《中国人民志愿军战歌》，放给学生听 【百度视频】《中国人民志愿军战歌》让学生说跟唱《中国人民志愿军战歌》。  HYPERLINK /v-8a9d4c36-d4ff-11de-bb43-001e0bbafb46.html /v-8a9d4c36-d4ff-11de-bb43-001e0bbafb46.html 2. 教师导入：1950年10月，中国人民志愿军高唱这首歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，让我们去重温那一段豪迈火热的历史。 二、自主领先，合作探究 （一）抗美援朝保家卫国 1. 指导学生阅读本目课文，结合讲解《历史地图册》第6页的《抗美援朝前中国东部形势》图，设问：如果你生活在那时，你将怎么办？毛主席为什么要出兵呢？ ·教师归纳小结：A. 侵略者已经将战火烧到我国，炸我东北、杀我同胞、毁我财产，我们必须奋起维护自己的安全。 B. 美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾，公开与新中国为敌，我们除了出兵反抗，别无选择。 C.美国出兵侵略朝鲜，同为社会主义国家，唇齿相依；朝鲜政府请求中国出兵援助 2.组织学生朗诵课本第6页《文献资料》，体会毛泽东的英明睿智。 3.播放反映抗美援朝的纪录片资料。  HYPERLINK /v_show/id_XMzQ5NDIxODg0.html /v_show/id_XMzQ5NDIxODg0.html 四人一组 ，对照地图，指出鸭绿江，三八线，志愿军入朝路线，上甘岭战役进攻方向，讲述抗美援朝经过。 4.指导学生观看第10页“自由阅读卡·三八线”，体会人民军队战胜强敌的自豪感。 （二）战斗英雄黄继光和邱少云 ［课件演示］邱少云、黄继光的图片，电影《英雄儿女》片段  HYPERLINK /v_show/id_XMjgyNjAzMDUy.html /v_show/id_XMjgyNjAzMDUy.html 1说说最可爱的人，生动讲述你所了解的英雄故事。（黄继光是在上甘岭用胸膛堵敌人枪眼的英雄，邱少云是在另一个高地严守潜伏纪律、烈火烧身不动摇的好汉。） 2探讨志愿军身上有哪些高尚的品格？为什么会被誉为“最可爱的人”？ （高度的爱国主义和革命英雄主义精神，无私的集体主义和国际主义精神等。） 3同唱一首歌《英雄赞歌》 三、思维拓展 讨论：有人认为，朝鲜战场上，美国为首的“联合国军”，劳师袭远，后勤补给困难，所以遭到了失败，你对此有何看法，说说你的理由 四 、 知识构建，小结深化 个人分别做本课的知识结构图,前后四人一组交流完善 五、跟踪训练，达标检测 选择题 1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（ ）A．抗美援朝，保家卫国 B．转战陕北，斗智斗勇 C．决战平津，瓮中捉鳖 D．渡江战役，一往无前 2、“雄赳赳。气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!”与这首战歌相关的历史事件是（ ）A．甲午中日战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝 3、毛泽东曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（ ） A.雅克萨之战 B.渡江战役 C.百团大战 D.抗美援朝