阳光来自“真”、“善”、“美”——对语文教学生涯的思考.pdfVIP

语文晕习20f2卑4月 I73 来 自“真”、“善”、“美 文教学生涯的思考 丰从华东师大中文系毕业 ．至今 已整 亮丽和馨香 。至今还记得高三拿到 《文学》课 0年语文教师的生涯及之后的2O年．虽 本 ，读到诗经 、宋词等古典作 品时的新奇 与欣 参与了电视 、广播 、文艺演 出培训与 赏 ．我眼前仿佛展开 了一幅幅不 曾接触过 的 话动，仍未离开语言和文字 ．仍然活跃 绚 丽 画面 ：就 是接 触 到叶 圣陶 先 生 的 小 说 里。回顾这5O年的生涯．体悟与感慨 良 《夜》，也能从作 品里革命者的崇高牺牲精 神 ：一些，与 同行交流 。 和老妇人决心将遗孤培养成人的深厚人性 中 感受到光 明和勇气 。说我这一 生从语文教材 语文园地充满 阳光 和文学作 品中汲取 了无数 的精 神财富 ．那是 }也是一片美丽 的芳草地 。不论语文课 绝不夸张的。 外 的语文活动 ．师生们接触 的不论 待到当了语文教师 以后 ．这方面 的体会就更 读物还是学生习作 ．都如 同 “姹紫 深 了。平时一人 阅读可以随心所欲 、不求甚解 ． 勺各色花卉 ．美不胜收 。由于教学 内 而一旦与数十上百的学生一起领略这些美景 ．那 和提炼 ．大多是古今 中外的文学精 情形就不 同了。这当中．不但要有扎实的基础知 种体裁与风格 的文学作 品是那么地 识和技能作为对他们 “传道 、授业 、解惑”的保 就是一些非文学作 品也是人类进化 证 ．而且要具备足够的精神和毅力同学生们一起 晶．对我们每个人 的人生道路都具 咀嚼和探讨。一个人的力量毕竟有限．全班同学 迪 。从小学到高 中，每一次新书发下 的智慧绝不能低估。尤其是当他们 “仁者见仁 、 阅读语文课本 ．先睹为快．甚至争 智者见智 ”地提 出各 自的疑 问和看法 的时候 ．怎 取在短 时 么能让他们思想的火星放射出耀眼的光彩 、怎么 间里通读 能把他们 的思索引向豁然开朗的答案 ．那就更不 一 遍 。这 是单靠现成教案和耳提面命 的训斥所能解决的 些时光是 了。作为一个教师 。和学生们一起在芳草地的春 美 好 的 ． 光中流连。既要成为他们很好的向导 ．又要能保 就如 同踏 证他们成为赏析的主人 ．让他们饶有兴味地主动 进 了芳草 获取发现的收获。 地之 后 ． 这里至关重要的一点是．教师 自己心里要有 又沐浴在 阳光 。更要 同学生们一起真诚平等地发现并享受 灿烂的阳 阳光。如果教师本身就不欣赏课文．作品本身就 光 下 ．那 打动不 了 自己。怎么可能激起学生的兴趣 ．唤起 么 温 暖 、 们 其 吨 的渐 情 瞩 9 者 { }P日劫 日的 看 得 牺 74 浅义功利 ．+ 4符J、战的分数转 ．醉 心于把 的精神 ，都会强烈地感动和震撼我们 的心灵 。年 活生生的作^f涪0裂成繁琐又抽象的题 目和答案 ． 轻 的殷夫 ，因 “饥渴着