高中数学必修4人教A导学案1.1.2弧度制.docVIP

1. 1.2 弧度制 一、学习目标 1.理解弧度制的意义； 2.能正确的应用弧度与角度之间的换算； 3.记住公式（为以.作为圆心角时所对圆弧的长，为圆半径）； 4．熟练掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式及其应用。 二、重点、难点 弧度与角度之间的换算； 弧长公式、扇形面积公式的应用。 三教学过程 复习：初中时所学的角度制，是怎么规定角的？角度制的单位有哪些，是多少进制的？ 为了使用方便，我们经常会用到一种十进制的度量角的单位制——弧度制。 我们规定 叫做1弧度的角，用符号 表示，读作 。 练习：圆的半径为，圆弧长为、、的弧所对的圆心角分别为多少？ 思考：圆心角的弧度数与半径的大小有关吗？ 由上可知：如果半径为r的园的圆心角所对的弧长为,那么，角的弧度数的绝对值是： ，的正负由 决定。 正角的弧度数是一个 ，负角的弧度数是一个 ，零角的弧度数是 。 说明：我们用弧度制表示角的时候，“弧度”或经常省略，即只写一实数表示角的度量。 例如：当弧长且所对的圆心角表示负角时，这个圆心角的弧度数是 ． 角度与弧度的换算 rad 1= 例1、把下列各角从度化为弧度： (1) （2） 变式练习 把下列各角从度化为弧度： (1)22 o30′ （2）—210o (3)1200o (4) (5) 例2、把下列各角从弧度化为度： （1） (2) 3.5 变式练习 、把下列各角从弧度化为度： （1） （2）— （3） (4) (5) 2 归纳：把角从弧度化为度的方法是： 把角从度化为弧度的方法是： 试一试：一些特殊角的度数与弧度数的互相转化,请补充完整 30° 90° 120° 150° 270° 0 在弧度制下分别表示轴线角、象限角的集合 （1）终边落在轴的非负半轴的角的集合为 ； 轴的非正半轴的角的集合为 ； 终边落在轴的非负半轴的角的集合为 ； 轴的非正半轴的角的集合为 ； 所以，终边落在轴上的角的集合为 ； 落在轴上的角的集合为 。 （2）第一象限角的集合为 ； 第二象限角的集合为 ； 第三象限角的集合为 ； 第四象限角的集合为 ． 弧度是一个量,弧度数表示弧长与半径的比,是一个实数,这样在角集合与实数集之间就建立了一个一一对应关系. 弧度制下的弧长公式和扇形面积公式 弧长公式： 因为表示所对的弧长），所以，弧长公式为． 扇形面积公式：． 说明：以上公式中的必须为弧度单位． 例3、知扇形的周长为8，为2rad，，求该扇形的面积。 变式练习 若2弧度的圆心角所对的弧长是，则这个圆心角所在的扇形面积是　　　　 　． 课堂小结： 弧度制的定义； 弧度制与角度制的转换与区别； 牢记弧度制下的弧长公式和扇形面积公式，并灵活运用； 作业布置 习题1.1A组第7，8，9题。 课外探究题 已知扇形的周长为8，求半径为多大时，该，而弧长不变，则该弧所对的圆心角是原来的　　 　倍。 3、在中，若，求A，B，C弧度数。 4、以原点为圆心，半径为１的圆中，一条弦的长度为，所对的圆心角 的弧度数为　　 　． 5、直径为20cm的滑轮，每秒钟旋转，则滑轮上一点经过5秒钟转过的弧长是多少？ 6、选做题 如图，扇形的面积是，它的周长是，求扇形的中心角及弦的长。 1 正角 零角 负角