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第一章 绪 论 儿科学绪论 课时安排：1节 教学课型：理论课 教学目的要求： 掌握:小儿年龄分期及其特点 。 熟悉:儿科学的范围和任务、儿科学特点。 儿科学绪论 教学重点与教学难点 重点:小儿年龄分期及其特点 。 难点:新生儿期 教学方法：课堂讲授 教学手段：多媒体教学 儿科学绪论 儿科学定义：研究小儿时期生长发育、卫生保健和疾病防治的综合性学科。 儿科学的任务 1、了解儿童、提高水平 2、发展科技，治愈儿童 3、做好预防、保护儿童 4、儿童病患、助其康复 预防儿科学：研究各种疾病的预防措施 （最具潜力） 发育儿科学：研究儿童生长发育规律 及其影响因素 临床儿科学：研究疾病发生发展规律及诊断 治疗理论和技术、康复可能性及方法 儿科学的特点 个体差异、性别差异、年龄差异非常大 对疾病造成损伤的恢复能力较强 自身防护能力较弱，容易发生意外 小儿的生理和临床特点 解剖特点：身长、体重、头围、牙齿 生理生化特点：脉搏、心率、呼吸、血压 免疫特点：IgG IgM 诊断特点：病种特点、体格检查 治疗特点：快、准 预防特点：四病 儿科学的基础和特点 （一）儿科学基础： 解剖、生理生化、病理、免疫、心理 （二）儿科学临床： 1、疾病的种类： 2、临床表现： 3、诊断： 4、治疗： 5、预后： 6、预防： 各年龄分期 （一）胎儿期：从精子和卵子结合到小儿出生。 特点：依赖母体，器官形成生长快。 （二）新生儿期：自出生后脐带结扎起到刚满28天为止4周。 特点：内外环境变化大，各种功能不成熟。 （三）婴儿期：从出生到满一周岁以前。 特点：生长第一次高峰，消化道、主动免疫不成熟，神经心理开始发育。 三、各年龄分期 （四）幼儿期：一周岁以后到满3周岁之前。 特点：生长速度减慢，活动范围扩大，易发生意外。 （五）学龄前期：3周岁以后（第4年）到6-7岁入小学前。 特点：生长稳步增长，心理发育及免疫功能渐成熟。 三、各年龄分期 发展和展望 复习思考题 1、小儿年龄分期、时间段是什么？ 2、小儿可以看成是成人的缩小版吗？ * * 儿 科 学（Pediatrics） 儿科教研室 对象：胎儿至青春期儿童 宗旨：保障儿童健康，提高生命质量 儿科学的范围 （六）学龄期：从6-7岁到12-14岁进入青春期。特点：部分进入青春期，心理发育成熟，面临接受教育的关键时期。 （七）青春期：从第二性征出现到生殖功能基本发育成熟，身高停止增长的时期。女孩11-12岁至17-18岁，男孩从13-14岁至18-20岁。 特点：生长发育第二高峰、性发育