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高二年级 宋颖 1.等差数列的定义： 2.通项公式： 3.重要性质: 复习 高斯出生于一个工匠家庭，幼时家境贫困，但聪敏异常。上小学四年级时，一次老师布置了一道数学习题：“把从1到100的自然数加起来，和是多少？”年仅10岁的小高斯略一思索就得到答案5050，这使老师非常吃惊。那么高斯是采用了什么方法来巧妙地计算出来的呢？ ?? 高斯（1777---1855）， 德国数学家、物理学家和天文学家。他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。有“数学王子”之称。 高斯“神速求和”的故事: 首项与末项的和： 1＋100＝101， 第2项与倒数第2项的和： 2＋99 =101， 第3项与倒数第3项的和： 3＋98 ＝101，? · · · · · · 第50项与倒数第50项的和：50＋51＝101， 于是所求的和是： 求 S=1+2+3+······+98+99+100=？ 高斯算法： 高斯算法体现了等差数列的什么性质？ 如图，是一堆钢管，共7层，自上而下每层钢管数为4、5、6、7、8、9、10，求钢管总数。 即求：S=4+5+6+7+8+9+10. 高斯算法： S=（4+10) +（5+9）+（6+8）+7 = 14×3+7=49. 还有其它算法吗？ 情景2 S=10+9+8+7+6+5+4. S=4+5+6+7+8+9+10. 相加得： 倒序相加法 新课 一般的，我们称 为数列的 的前n项和， 用 表示， 即 根据等差数列的定义和前两题的思想请你探索等差数列的前n项和 等差数列的前n项和公式 公式1 公式2 想一想：两个求和公式有何异同点？ 公式记忆 —— 类比梯形面积公式记忆 例1根据下列各题的条件，求相应的等差数列的前n项和Sn. （1） （2） 举例 例2: 2000年11月14日教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》.某市据此提出了实施“校校通”工程的总目标：从2001年起用10年的时间，在全市中小学建成不同标准的校园网.据测算，2001年该市用于“校校通”工程的经费为500万元.为了保证工程的顺利实施,计划每年投入的资金比上一年增加50万元.那么2001年起的未来10年内,该市在“校校通”工程中的总投入是多少? 例3、 注：本题体现了方程的思想. 解： 想一想 在等差数列 {an} 中，如果已知五个元素 a1, an, n, d, Sn 中的任意三个, 请问: 能否求出其余两个量 ? 结论：知 三 求 二 1、根据下列各题中的条件，求相应的等差数列{ }的前n项和 巩固练习 教材45页 2、根据下列条件，求相应的等差数列 的有关未知数 教材46页 1.等差数列前n项和Sn公式的推导: 倒序相加法 2.等差数列前n项和Sn公式的记忆与应用； 说明：(1)正确合理的选择公式. (2).注意与通项公式相结合. 作业 必做题 P46 1（2）（3） 2（2）（3） 选做题 P46 B：4 * * * *