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学习 实践 反思 成长 ——向合肥市骨干教师学习 王宗琦 2017年7月14日 交流提纲 我们的时代 我们的教育 我们的成长 我们的时代 爱迪生PK冯卡门 O2O时代 跨界创业 微店 3D打印 北京的社会发展 北京是中国发展的智库 北大 清华 人大 北京师大 中国石油大学 中国科学院 中国工程院 中国社会科学院 北京的社会发展 北京地区是一个高端的社会消费市场 文玩 书画 收藏 典当 拍卖 教育 医院 北京的社会发展 北京地区是一个老龄社会发展最快的地区 高级干部云集 高级知识分子云集 各行业社会精英云集 北京的社会发展 北京地区的社会发展 中央商务区 中关村科技发展战略区 金融街金融中心 中国文化产业中心区 新浪 搜狐 腾讯 北京的社会发展 北京地区的高端制造业 葛洲坝国际集团 三一重工 华晨宝马 中车集团 北京汽车集团(福田、京华、北京吉普） 首都机场集团 有色金属总公司 五矿集团 中国移动 我们的时代需要怎样的人才 复合型人才 创新型人才 组织型人才 我们的教育 教育是什么？ 传道 授业 解惑 发现 培养 成就 新高考与中学生的学业规划 学业规划 职业规划 生涯规划 教师的专业成长 关注课程 关注自己 关注学生 关注过程 发现学生 兴趣 思维品质 成长路径 培养学生 制定目标（学生 家长 老师） 激励 落实 实现目标 团队 项目 成果 成就学生 融入社会 发展自我 影响社会 我们的成长 学习 实践 反思 成长 谢谢大家的关注 谢谢大家的关注 祝大家在西安快乐 充实 历史教师的成长之路 １.听课　这是成功的捷径 　　课堂的智慧要从课堂本身去找 　　 教师的成长之路 ２.阅读 历史学　　（史料　通史　专史） 历史哲学　（史学史　历史理论） 自然科学　（数学　物理　化学　生物） 社会科学　（人类学　社会学　人口学） 文学　　　《平凡的世界》《圣天门口》 　　　　　《战争与和平》《南北乱世情》 　　　　　《推拿》《第九个寡妇》 历史教师的成长之路 ３.教科研　　学生是我们的工作对象，更最重要的是他们是我们成长的同伴 　　　　教学成绩（高考成绩　会考成绩） 　　　　科研成绩　开设不同的选修课程 　　　　 　　　　 * * 从下面人物中选择两个讲讲他们的故事 李约瑟 孔飞力 张鸣 唐敖庆 张恭庆 陈省身 吴文俊 秦大河 花拉子米 陈来 秦晖 罗志田 王国维 王大珩 丁文江 李四光 杨钟健 冯特 弗德里曼 费米 马云 马化腾 沈从文 史铁生 迟子建 任溶溶 叶圣陶 李四光 陶行知 潘菽 顾颉刚 程千帆 江平 从下面人物中选出3个，分别说说你对他们和他们从事工作的理解。 林巧稚 吴文俊 于康 水均益 李叔同 皮定均 郭守敬 蔡元培 李四光 梅兰芳 钱壮飞 叶至善 王大珩 范长江 赵丽蓉 陶行知 邵飘萍 李家声 詹天佑 杨洁 茅以升 张五常 梁从械 潘菽 戴爱莲 沈从文 张中行 陈垣 侯仁之 谭利华 严文井 叶朗 唐师曾 苗圩 张恭庆 蔡元培 费孝通 黄万里