中专计算机教学的学生学习能力培养的探讨.pdfVIP

计算机光盘软件与应用 2012年第 6期 ComputerCDSoftwareandApplications 计算机教学与教育信息化 中专计算机教学的学生学习能力培养的探讨 郑嘉春 (包头服务管理职业学校，包头 014010) 摘要 ：现代的文盲已经不再是 目不识丁的人，而是不具备学习能力的人。尤其是对于计算机课程而言，计算机 信息技术飞速发展，而其课程内容永远都是滞后的状态，而中专技校更是以培养实用型人才为目标和优势，因此， 中专计算机教学更应注重对学生学习能力的培养。 关键词：中专；计算机教学；能力；培养 中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号： 当下信息技术飞速发展，课本教材益发滞后，刚刚学习的 教学有效性。 新知识，很短时间就可能过时是很常见现象。而中专技校又是 二、选择适合的教学方法与方式 以培养适用型人才为 目标，而一批又一批更新换代的新产品层 教学方法为培养学生学习能力提供很重要的保证。好的教 出不穷，想要学生去随着产品和高科技的脚步去步步手把手的 学方法，有助于对学生能力的培养，其能够针对学生的认知水 教太不现实，因此教师应在教学之中不断提升 自身素质同时， 平与其个人能力，充分调动起学生 自主学习的智力与非智力因 在教学之中更要以培养学生之学习能力为 目标，以使学生终生 素，以及充分调动其 自我学习的积极性，发掘学科及学生 自身 受益，学会独 自适应面对如今竞争激烈的社会。 的亮点，激发出学生的积极创造探索意思，使学生懂得如何管 一 理 自己的学习，构建 自己的知识体系结构和学习方法与策略， 、 激发和培养学生学习兴趣，为培养学生学习能力打下 良好的心里基础 使其终生受益。 (一)帮助学生建立起其学习兴趣 (一)采用案例教学方法 要让学生意识到学习计算机技术的用途与必要性，使学生 案例教学方法是指设置一个具体的情景，引导学生对这些 树立 良好的学习心态。 特殊情景进行讨论的一种教学方法。这种教学方法具有互动和 良好的开端与学习心态对于学生接触一门新课程很重要。 开放性。其方法是指以案例为基本的素材进行假设情景教学， 我们作为教师可以在刚开始，通过举例生活中比较贴切的例 通过老师与学生以及学生之间的互动，引导每位学生都积极参 子，让学生意识到学习与掌握计算机学科是很有价值和必要性 与其中，平等讨论，从而培养学生的团对合作能力以及易培养 的，从而使学生树立 良好的学习心态，带动起学生的学习积极 学生的反思批评意识。在案例教学之中，学生以主人翁角色， 性，激发出学生学习的原动力，有助于培养学生学习兴趣。 通过个人以及集团的积极思维，充分结合 自己已有只是，并从 (二)在计算机学科中发掘学科的创新乐趣，增强学生的 多角度看待分析问题，并充分调动学生积极寻求方法解决问题 自学意识 的积极性，如此多次训练，极易培养出学生 自主解决分析和学 好奇心是驱使学生主动探索研究的动力，教师可以利用计 习的能力 这种教学方法突破了传统教学方式中以教师为主 算机学科的特点，发掘和制造学科的创造乐趣，从而唤起学生 体，理论满堂灌的形式，可以锻炼和培养出学生学会思考和解 的创新意识，激发学生的创造热情，使其对学科保有学习和探 决问题的能力，而优质的案例教学方法，要求教师课前准备具 索创造热情 。 有典型的案例，要有针对性，力求难易适度，合理安排 。同时 (三)灵活合理安排计算机教学课程 案例教学法也对教师课前准备提出了要求，要求教师在课堂之 兴趣是驱使学生学习进步的动力，而对于中