终身教育视野下职业教育对社区教育的嵌入.pdfVIP

第 11卷 第 1期 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院 学 报 VO1．11 No．1 2012年 3月 J0URNAL OFGUANGD0NG INDUSTRY TECHNICAL C0LLEGE M ar． 2012 终身教育视野下职业教育对社区教育的嵌入术 崔晓芳 (辽宁金融职业学院，辽宁 沈 阳 110122) 摘 要 ：终身教育视野下的职业教育功能转型，是职业教育与社 区教育的融合和集成化 进程 中终身教育思想的实现过程。终身教育视野下职业教育对社 区教育的嵌入 ，是以知 识传递为导体的学习范式的转换 ，“院校 一社区共 同体”的确立及 以政府和 市场集成的办 学体系构建为通路的价值指 向。释放高等职业教育丰富的办学资源和社会服务功能，最 大限度的发挥职业教育对社 区教育的嵌入发展具有积极意义。 关键词：终身教育；职业教育；社区教育；嵌入 中图分类号 ：G722．2 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—1950(2012)01．0024．04 当今世界处在社会经济急剧变化 中，依靠在传 突破 了一次教育定终身 的思想，使教育不再等同于 统学校系统中所获得的教育 内容和教育形式维持生 学校教育狭义词性界定 ，能够保证人力资源的价值 存与发展的知识与能力需要 的方式与 当前转型社会 持续创造 ，从而增强技术创新能力和生产技术基础 中的诉求和挑战格格不入。终身教育认为，个人应 终身教育是一种开放性 、发展性 、一体化 的教育体 该终生接受教育 ，同时 ，社会也应该为个人终生接受 系 ，是一种纵向衔接、横 向沟通 、纵横整合 、整体优化 教育创造条件。 “终身教育不是一个教育体系 ，而 的崭新的教育体系。需要学校教育和社会教育之间 是建立在一个体系 的全面组织所依据的原则 ，而这 的良好协作。鉴于终身教育在时空上对于传统学校 个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程 教育局限的突破性特征 ，世界各 国教育改革的普遍 之 中的”¨。在这样 的环境与社会生态 中，社 区教 趋势是将终身教育纳入到常规教育的后续体 系中， 育 已逐步形成了 自身的特点，由于学生 的来源十分 并把建立终身学习体系作为提升国民素质和人民幸 广泛 ，年龄跨度很大 ，并且学习 目的呈现多元化 ，因 福指数的内在 自觉追求的 目标。 此 ，社 区教育具有十分宽泛的使命 ，不再作为传统高 终身教育的系统推进 ，不仅要从多方位解决理 等教育的附属 品，也不再仅仅是求学者谋求职业的 论问题 ，又要从实际操作层面制定相应的实施方案。 职业 院校作为立足城市、提供区域教育服务的主体 ， 手段 。终身教育在学校后教育的延伸 ，终止了教育 是构建终身教育体制的先锋和主力。在我国终身教 局限于青少年时期和学校 围墙的悖论 ，特别是作为 育体系的构建进程 中，地方职业 院校最具有资源共 市民生活诉求 的教育需求使人们认识到教育在人一 享性和开放性 的特征，是终身教育执行实施机制 中 生各阶段 的重要性 ，终身教育思想开始关注学校围 的核心部分。在构建终身教育体系的进程 中，高职 墙外的课堂——社 区。 院校嵌入区域经济社会发展与多维服务效能的多向 1 终身教育视野下的职业教育功能转型 发展