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大众文化对民办高校学生思想品德形成及发展影响摘 要： 重视对大众文化及其它对大学生思想品德发展的影响，是发展社会主义先进文化，加强社会主义思想道德建设的重要任务，也是促进大学生健康发展的必然需要。大众文化对大学生思想品德发展的影响，是通过分别对其认知的发生发展、情感的建立和方向和意志的强弱和持久等过程的系统影响从而改变大学生品德的整体建设状况与进程。 关键词： 大学文化； 大学生； 思想品德 中图分类号： G641文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）07-0125-01 一、民办高校大学生思想品德建设的现状 从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长创设一个良好的社会环境。 二、民办高校大学生的思想品德形成与发展的机制 大学生思想品德形成与发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的过程。首先是大学生在道德认识的基础上对所认识的某些社会、校园道德信息、道德要求、道德行为的真假、善恶、美丑提出一定的看法，表现出一定的态度并无条件地服从某种社会、校园的道德规范、行为准则或他人的命令、要求，即当他尚未深刻了解某一规范、准则、命令、要求时，就予以遵守、执行，具有明显的他律性；其次，在认识、情感、意志上能独立地接受他人或集体所提出的道德规范、行为规则，表现出自律的特点，并逐步发展到以自己的名义从一定的义务和责任出发，有效地给自己规定道德义务，要求履行这些义务，并对自己做出的行为进行自我评价。 三、大众文化对民办高校大学生思想品德形成与发展影响的性质 当我们在热衷甚至陶醉、颂赞大众文化的过程中时，更要清醒的认识到大众文化其实也是具有两面性的，既有其积极、建设的一面，也有消极、负面的作用。特别是大众文化的消极面不仅不可忽视，反而是要认真研究、精心对待，如大众文化容易使人产生对社会人生的虚幻反映、道德价值判断的混乱、精神境界的降低、对享乐主义的推崇和对西方文化的错误认同。为此，高校应加强人文素质教育，切实提高大学生的文化品位；加强美育和艺术教育，切实提高大学生的审美能力；加强闲暇教育和闲暇文明建设，切实提高大学生的文化生活质量；引导学生追求先进的、健康的大众文化，抵制落后、腐朽的大众文化的主要形式。弘扬优秀文化，精心营造健康的校园文化氛围。 四、大众文化对民办高校大学生思想品德形成与发展影响的方式 大众文化在具体化于校园文化建设，特别是在参与校园流行文化时，要时刻注意把握“质”和“量”。以网络等为媒介，社会流行文化对校园流行文化的影响日益复杂和强烈；对不利于大学生健康成长的文化活动和信息，要严格甄别和掘弃，特别是要注意网络虚拟世界中的人格与现实世界人格的适应和统一，坚持道德规范的“在场”；校园流行文化活动的开展要与学习安排一致，“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，不能因为过度参与校园流行文化活动而荒废了自己的学业。同时，我们更要充分发挥校园流行文化的育人功能，使学生在参与过程中不断提升自己的人生境界，注重传统文化、大学精神和时代精神的熏染与陶冶，培养文明风尚，让校园流行文化成为社会主义核心价值体系融人大学教育全过程的有效途径之一。[2] 五、大众文化民办高校大学生的思想品德形成与发展影响的结果 （一）通过校园流行文化可以促使大学生及早把握人生新阶段。大众文化，即校园流行文化是大学生们创造、主导的文化，这是大学时代的鲜明特点，是刚刚离开高中的学生十分新奇和向往的。因为高中阶段，高考升学的巨大压力使得学生无暇旁顾，不能有更多的时间和精力投入到课外活动中。而大学则不同，学生又着相对充裕的时间和条件开展自己喜爱的各种活动，并在活动中得到锻炼和发展，特别是对新入学同学，更有着极大的吸引力。使他们在各种活动中，度过入学的陌生、彷徨阶段，以尽快适应、融入到大学的新生活中去，走好人生这一主要步骤的第一步。 （二）通过校园流行文化可以深化学习，提升综合素质。从大学育人体系的结构