在数学中培养学生积极的学习情感.pdfVIP

2 君：在数学中培养学生积极的学习 15 在数学中培养学生积极的 学习情感 李雅君 曼 导竺 透 拳竺璺 竺 萎 量竺 1．3数学家的故事 ， 季 圭 耋 论 的 譬 李擘 亨 。 生动有趣，能激发学生对数学的 苎璺方 ． 苎 ：． 耋追 妻 警 热爱 ， 它也 ’ 个故 出‘现， 睾 ， ． ．可 正 兰 新 一牛长点 一 ‘ 。 ：兽 故 壁 程中、， 竺 学完长正 体T-的* rT- -v~／后~，笔者设计了一节《不规 竺 。， 女口 币! ：一 则物 1-- -v~ 》，。问：长正方 体1-- -v~可以通过 导公 的：．专 ，的 ，置I方 譬兰 莱， 规贝 。 体 求呢?于是在课始出 的成 ， ．激芋学习兴趣，为他们未来 字 某杀 。皇 的故 》，‘虽然它讲 浮 _ ． 种子。 定律，但对这节课非常有借鉴价i信u=t ． o 故事结束后笔者 1·1知识 曹 譬，．． …，．， ．．．每 ’ 个 对 。 0 体的 什么 一 数学知识的_产生 不 空而来的，从 吗?学生毛 把不规则物体放到 去求，且 这些竺苎冀 、抽量 蓄 体系的产生…．．所有的 2注重学生探究的过程，给予科学方法的指导， 培 … ’… ”～…一 ” 一 、… + 面 山．、。出 告妻 警磐 妻： 。 ．． 、? 。 享 鼍的过程中，一方面要调动学生 。 。． ． 仃 知 兰兰 的妻 ，=也辇的兴 性 言 。 ： 莘 ‘ 菜= 墨 要 荛? 委 ， 篓 量惹 ．J， 二 ： l导墨墨 莘 理解得更好 ： 耋 究 I 莘 蔷 ， 、 记得更牢，数学的准确性、科学性所散 ～ 。 一 … … ’～ ～ … 16 君：在数学中培养学生积拯 堂翌 第2期 操作，也应让学生了解科学的方法是怎样，这样学生 学生自主探究学习，关键要看学生是否“用力”了，一 才能逐渐学会研究问题，才能进行真正地探究。创新 旦主动学习了，那么就会达到理想的教学效果。 过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还需要以 3让学生体会到数学无处不在，感受数学与生活 创新情感为动力。 的密切联系和重要价值 2．1指导探究方法 数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭 首先要指导“问题生成”。“问题是数学的心脏”， 之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数 只有有了问题意识，学生的探究才是主动的，才能带 学。