知识运用using knowledge - intel.pdfVIP

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2017-08-21 发布于天津
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知用的利用年哲家明了惰性知用描述不筋目的堆事解惰性知相於沙上的源薯日散的人堆知只是徒空而已因解事物的目的是利用所知去做一些事情分析知用在式中尤其重要同的概念也用於整合科技生探究和查研究利用科技去展示到的西知程的知利用部分造力包括用知的四方法策解探究和查研究管教常心在教中著重知用而非基本技能致考成下降但的合查研究很多候事恰好相反透的生成同甚至在某些案例中比起教方式的生更好分析必在二以上之抉需要策的程在活中凡主源和表方法均繁利用程知用目的程中出挑或障便需要解由於大多容因此的生必善於解探究探究是知用的

知識運用 Using Knowledge 資訊的利用 1929 年，哲學家 Alfred 發明了「惰性知識」這個術語，用來描述不動腦筋、無目標的堆積事實。David Perkins （1995）解釋惰性知識相當於「沙發上的資源馬鈴薯」（終日懶散的人）（p. 22），堆積這種知識，只是徒佔記憶空間而已，因為瞭解事物的目的，應該是利用所知去做一些事情。分析