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FAZHAN·XUEsHUzoNGHENG 学 术 纵 横 关于创新公务员培训工作的思考 口 王 伟 摘 要：做好新时期的公务员培 授知识为主，转变为传授知识与培养 次。我院目前开设的主体班基本上有： 训工作，不仅要完善培训体系，而且要 素质、训练能力相结合；三是把以教师 省直机关处级公务员业务进修班、全 创新培训工作。创新培训工作，主要表 讲授为主，转变为教师讲授与讨论、演 省市(州)处(局)长业务进修班、全省 现在八个方面，即培训理念的创新，培 示、练习、训练相结合，方法多样、形式 处长任职培训班、省直机关科级公务 训班次设置的创新，创新培训模式，创 灵活。通过这些转变，既充分发挥了教 员更新知识培训班、县(市区)长业务 新培训方式方法，评估体系创新、完善 师的主导作用，又增强了学员的参与 进修班、全省乡(镇)长业务进修班、省 教学评估制度，学员管理创新、实施项 意识，让学员在参与中强化对有关问 直机关公务员公共课培训班、全省企 目小组负责制度，学员评价结果创新 题的理解，促进知识的转化，提高运用 业中高级经营管理人员培训班、全省 以及教学管理上要创新。 理论知识分析和解决实际问题的能 机关后勤管理人员岗位业务培训班、 关键词：创新 公务员 培训工 力，增加了教学内容的直观性和可操 师资培训班、初任公务员培训班等。为 作 思考 作性。 了科学设置培训班次，我们在办好主 二、培训班次设置的创新 体班次的同时，将培训班次向上下延 一 、 培训理念的创新 按照《干部教育培训工作条例》和 伸，左右拓展，向上到地厅级，向下延 要适应新形势、新任务的新要求， 中央、省委制定的(2006～2010年干部 伸到省直科级、县(市区)乡(镇)长，左 公务员培训工作必须树立大市场、大 教育培训规划》，根据省委组织部、省 右拓展至经济管理、企业管理、法律专 开放、大服务的新观念。我们的目标 人事厅的要求，行政学院的培训班次 题、文化专题等各类专题班。这些班次 是：提高素质培养优秀公务员，铸造灵 设置，我们认为要体现分类别、分层次 的成功举办，达到了预期的培训效果， 魂造就成功领导人。人人接受教育，人 进行培训的原则。根据培训对象的层 办出了新的特色，公务员培训工作得 人皆可成才。树立“能力”培训的理念， 次、工作性质、培训时间以及培训目标 到了有关部门的肯定。 把教育培训的重点由知识的学习转到 的不同，综合考虑学员职级层次上的 三、创新培训模式 能力的提升上；要树立以公务员需求 差异、班次类型上的特点和学制长短 新的模式是确保新的培训理念和 为主导的理念，根据培训需求设置培 的实际情况等因素，按照长、中、短三 新的培训内容得以贯彻落实的基本保 训课程、选择培训教师、创新培训方 种学制，设置初任培训班、任职培训 障。我们树立大培训、大教育、大师资 法；树立市场竞争的理念，发挥行政学 班、业务进修班、专题研讨班、专门业 的观念，最大限度地配置和利用各种 院在理论创新、干部培训等方面的优 务培训等类型来加以区别，根据不同 培训资源。一是实行了项目制教学管 势，进一步增强干部教育培训的竞争 情况，规定不同的学习要求，使用不同 理办法。在科学安排各主体班次教学 力。近三年来，学院在教学过程中，针 的教材，采取不同的教学方法和考核 专题的基础上，由具有一定资格的教 对不同的专题教学内容，分别采用了 方法，力求做到不同类型、不同学制班 师组成教学管理项目组，具体负责班 课堂教学、双讲教学、案例教学、讨论 次教学培训的个性化、差别化。结合甘 次的教学主题规划、教学设置、教学组 教学等不同的教学方式，使公务员培 肃省公务员的整体情况和结构特点， 织和学员管理工作。使教学一线的教 训的教学方法实现了三个转变：一是 在班次设置上我们的做法是：加大培 师与广大学员融为一体，既解决了教 以教师为主转变为在以教师为主的前 训力度，重点围绕“专题研讨”、“任职 师理论脱离学员工作实际的问题，又 提下，实行教学互动、