胡萝卜的旅程.docVIP

康巴什新区第七幼儿园观摩活动教案 授课教师：杨俊丽 授课时间：2014.11.11 授课班级：大四班 领域：健康 教学名称：胡萝卜的旅程 活动目标： 1.理解故事内容，初步感知人体消化食物的过程 2.初步了解消化器官的主要功能和特点。 重点：初步了解人体消化食物的过程。 难点：了解消化器官的主要功能和特点。 活动准备：消化器官图片；消化系统图；食物水果、蔬菜。 活动过程: 一、导入部分 师：小朋友，你们爱吃胡萝卜吗？（请幼儿品尝胡萝卜）猜猜胡萝卜到哪儿去了？ 二、基本部分 （一）讲述故事《胡萝卜旅行记》 ，帮助幼儿理解食物旅行的途径。 （二）向幼儿提问 1.小新爱吃什么？（胡萝卜） 2.胡萝卜到了嘴巴里后都发生了什么变化？ 3.图中长长的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答） 4.胡萝卜到了胃里，胃会做什么？（胃会把胡萝卜变得越来越小） 5.胡萝卜最后变成了什么？ 注：教师边提问边按照人体消化过程出示图片。 （三）请幼儿总结胡萝卜在小新的身体里到过什么地方。(嘴巴、食道、胃、小肠、大肠。）引导幼儿初步认识食物在人体内要经过一系列的消化过程。 （四）请5位幼儿分角色表演，幼儿自由走动，当老师说：“苹果来了。”扮演消化器官的幼儿便按消化过程的顺序排队，扮演苹果的幼儿依次走过各个“器官”，全体幼儿一起说出该器官的名字。 三、结束部分 教师总结：今天我们一起认识了我们的消化器官（嘴巴、食道、小肠、大肠）也知道了食物在身体里是如何消化的，这些消化器官对我们的身体特别重要，那么我们该如何去保护它们呢？老师把这个问题留给小朋友们，回家和爸爸妈妈一起找找答案。 活动延伸：将幼儿操作材料投放区域 活动评价： 幼儿对人体消化食物的过程比较抽象，因此本次活动教师运用游戏，让幼儿在游戏中实现本次活动的重点。活动中教师的语言还是不够精炼，对于幼儿的一些问题也没有及时的回应，总结时应该总结一些各个消化器官的功能和特点。 小朋友们在认识消化器官 我们要开始表演了 检查检查我们排的正确吗？ 小朋友们积极地举手 编号：KBSQY－BJ-JY01 编制部门：保教处