是难受难受难受.pdf

1.1 整式 教学目标： 1．在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感． 2 ．了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数． 教学重点：整式的概念与整式的次数． 教学难点：整式的次数． 教学过程： 一、整式的有关概念：  2 1 2 （1）单项式的定义：像1.5V， n ， r h 等，都是数与字母的乘积，这样的代数式 8 3 叫做单项式． 注：①单独一个数与一个字母也是单项式． x ＋1 ②形如 形式的代数式不是单项式． 2 （2 ）单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数．注： 单独一个数的次数是0 次． （3 ）多项式的概念：几个单项式的和叫做多项式． 注：①多项式概念中的和指代数和，即省略了加号的和的形式． ②多项式中不含字母的项叫做常数项． （4 ）多项式的次数：一个多项式中，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数． （5）整式的概念：单项式和多项式统称为整式． 二、定义的补充： （1）单项式的系数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数． 注：①单个字母的系数为 1； ②单项式的系数包括符号． （2 ）多项式的项数：多项式中单项式的个数叫做多项式的项数． 三、区别是否整式： 关键：分母中是否含有字母？ 四、例题讲解： － 1 － 例1：下列代数式中，哪些是整式？单项式？多项式？ 2 x －y 2x ab ＋c ，ax ＋bx ＋c ，－5， ， ，  2 x －1 例2 ：求下列各单项式的系数及次数： 3xy 2 ，－ab c 7 例3：说出下列多项式为几次几项式？ 1 2 3 2 3 2 － x －x y ＋2 ，6x y －5 ＋xy －x 3 例4 ：根据题意列出代数式，并判断是否为整式． ①ab 两数的积除以 两数的和； ab ②ab 两数的积的一半的平方； a ③3 月12 日是植树节，七年级一班和二班的同学参加了植树活动，一班种了 棵 树，二班种的比一班的2 倍多 棵，这两个班一共种了多少棵树？ b ④课本例题． 五、当堂练习： m ＋2 4 m 1．若－2a b 是7 次单项式，则 ＝_______ ； 2 2 ．多项式x －3x －4 共有_____项，次数是________ ． 六、竞赛积累题： 已知a ＝2，b ＝3 ，则 （ ） 3 2 3 2 a 3 3 3 （A ）ax y 和bm n 是同类项 （B ）3x