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1690 中国美容医学2008年 11月第 l7卷第 11期 ChineseJournalofAestheticMedicine．N0v．2008．Vo1．17．No．11 对中医美容高等教育及教学可持续发展的几点思考 冯居秦 (西安海棠职业学院 陕西 西安 710038) 追溯中医美容发展史，可见其是伴随着社会、时代及经 医师和高级美容师双重技能的培养，才会造就出适应美容市 济发展而发展的，其形成可追溯到秦汉时期，但作为一门系 场发展需要的复合型高级中医美容人才t。 统独立的学科或专业却是改革开放 以后。改革开放 以来，中 我院中医美容技术专业成立于2001年，到 目前为止己 国人的物质生活水平不断提高，社会的开放程度也 日益扩 招生七届。我们根据教育定位、培养 目标和方向，教学方面积 大，给美容业的迅猛发展带来天赐 良机。然而普通生活美容 极进行专业教学的改革，结合美容市场的需求及教学实践， 中化学合成化妆品副作用及 “治标不治本”的弊端，现代西医 每年进行一次教学研讨和改革，以社会需求为导向，以培养 美容整形的局限性和后遗症等原因，迫使绿色健康、内调外 专业技术应用能力和综合素质为主线，加强专业教材建设、 治的中医美容逐渐成为中国乃至世界爱美者的选择。于是源 “双师型”教师队伍建设和实训教学基地建设，具体体现在教 于自然，亦食亦药的中草药和针灸推拿的中医药文化顺应时 学的各方面。 代的潮流，在普通生活美容的基础上产生中医美容，并蓬勃 发展起来。 1 教育模式 任何行业的发展都必须是以人才为支撑，中医美容也不 走 “产学研一体化”道路，与企业及事业单位结合，产学 例外。这就迫切需要大批既懂中医美容理论，又懂实践操作 研结合，在大中型美容院建立稳定的实训基地，聘请院长及 的美容人才的涌现。但在我国中医美容教育则明显滞后，尤 专家组成专业改革指导委员会，充分利用企业事业的教育资 其是中医美容高等教育尚在初创阶段，在美容行业具有较强 源优势，共同研究教学计划，课程设置，新专业开发，共商产 理论水平和较高操作技能的人才十分紧缺。中医美容高级人 学研方面的合作大事，并参与教学的全过程；改变以学校为 才的短缺直接制约着美容行业的发展影响着社会公众对中 中心的传统作法，将封闭式办学模式为开放办学模式，倡导 医美容的依赖和认可。 现场教学，实操训练实习及见习等 “顺瓜摸藤”的教学法；聘 中医美容教育开始于二十世纪80年代末，随着美容行业的 请有丰富经验的兼职教师讲课，让学生了解新技术，新产品， 迅速发展，各类美容美发行业学校应运而生。但办学单位多 新工艺及新方法，了解美容市场，熟悉职业角色，把现代企业 缺乏资质，其学习形式多为业余、学习时问多为短期，办学层 经营理念引入人才培养主体，把人才培养融于生产，服务，管 次多为初级，教学内容多以讲授美容美发基本知识和讲授基 理环境中。 本技能，极少涉及中医美容知识0。进入90年代，一批办的较 好的美容学校开始向中等美容教育层次迈进。其办学规模、 2 人才培养方案的制定 办学条件、教学质量等方面明显得到改善和提高。在传授生 以技术应用能力和基本素质为核心，构建专业人才的知 活美容基础上，逐渐开始涉及中医美容的基础知识和技能。 识、能力、素质结构相统一人才观，确保人才培养的规格和 目 目前，全国有 77家美容专业的职业高中，上万所美容短期培 标的实现。在课程设置上突破学科壁垒，突破以学科理论为 训班，但中医美容高等教育一直处于空白。在这种形式下，我 中心的课程体系，基础课不片面追求科学理论的系统性和完 院于2001年建立了中医美容