沪教版小学数学三(下)教案.docVIP

第一课时 小复习 教学内容：课本第2页 乘除法计算 教学目标：1、复习用一位数乘和除。 2、复习两步计算式题。 教学课时：1课时 教学准备：彩色铅笔 教学过程： 引入 师：小朋友，大家已经学习了许多数学本领，有关计算方面的题你会哪些类型的？能举例吗？ （多位数加减法、一位数的乘除法、两步计算式题等） 师：这节课我们就来复习乘除法计算（出示课题） 复习巩固 1、师生共同出题，总结计算方法 师：谁来出一道乘法题？ （根据学生出的题，集体笔练，个别板演） 问：谁来说说这道题的计算过程？ 问：谁来总结一下乘数是一位数乘法的计算方法？ （先把相同数位对齐，从各位乘起，哪一位上的数相乘满几十就向前一位进几。） 师：除数是一位数的除法题谁来出？这次要求出题的老师说出：你出的题的类型 （A被除数每一位都能整除的 B商中间有0的 C商末尾有0的D被除数最高位不能整除的E有余数的除法） 说明：教师也可参与其中，出学生没有想到的题。 师：请大家根据自己的情况进行有选择的练习。 核对：说说计算过程 师：做除法题你有什么好建议吗？ 师：老师这里有两道题，你能说说它的运算顺序吗？ 567÷7×36 752+48×6 小结：在计算的时候先仔细审题，进行同级运算时应该从左往右依次计算，不带括号的混合加减题应该先乘除后加减。 2、计算小游戏 师：接下来我们来做个计算小游戏，看课本第2页，要求我们做些什么事？ （1、回答问题 2、涂色 3、再看看会得到什么图案） 师：你准备怎么做这些事？ （1、算一题涂一题 2、算完再涂） 师：万一算的答案和书上的不同怎么办？ 师：猜一猜会得到什么图案？ 学生开始活动 教师巡视，个别辅导 展示活动成果 第二课时 带小括号的四则运算 教学内容：课本第3页 括号先算 教学目标：1、知道括号先算。 2、复习带括号的两步计算式题。 3、结合具体情景，体会括号的作用。 教学课时：1课时 教学过程： 情境引入 师：小丁丁、小胖他们4人到农场去玩，小兔欢欢给他们出了一道题： 一堆48千克的草料，老黄牛吃了15千克，剩下的平均分给3匹小白马，每匹小白马吃到多少千克草料？ 师：小朋友，这道题你会解答吗？ 师：老师看到有些小朋友是分步列式的：48-15=33（千克）33÷3=11（千克）谁能把他的算法写成一个式子？ 出示：（48-15）÷3 48-15÷3 师：现在有两种意见，你同意哪个？为什么？ 小结：48-15要先算，所以应该加上小括号。小括号里的总是先算的。 巩固练习 1、集体笔练，个别板演 497÷（26-19） （248+56）÷8 345÷（27÷9） 360÷2×3 2、将下列每组的两个算式写成一个式子。 16+7=23 23×5=115 32-18=4 224÷4=56 78×3=234 120+234=354 4×2=8 720÷8=90 小结：在做这类题时，先看那个哪个算式要先算，再看这个算式在合并后的算式中按照运算顺序能否先算，如果不能先算的应该加上小括号。 再练：19+26=45 100-45=55 78-15=63 3×5=153、在下面的算式中添上括号，使算式成立。 20+40×7=420 160-60÷10=154 44÷1+1×3=11 12×5-3=4×5+4 32÷4×2=20-18-2 4、验收练习 （1）用递等式计算。 45+55×4 168÷（19-15） （2）一本故事书有200页，小巧已经看了68页，剩下的要在6天里看完，剩下的平均每天看几页？ （3）商店运来750条毛巾，卖出30盒，每盒5条，商店还剩几条毛巾？ 第三课时 面积的估测（1） 教学内容：课本第4页 教学目标： 能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。 初步体会“四舍五入”的思想方法。 让学生体验学习的乐趣。 教学准备：透明方格纸、每人一片树叶、多媒体课件。 教学过程： 情景引入 师：星期天，小丁丁、小胖、小亚和小巧组织的雏鹰假日小队活动，一起到森林公园去游玩，他们看到树林里的草地上有些树叶，小丁丁想到了一个问题：这片树叶的面积是多少呢？（出示课题） 同学们，你们可以帮助他们吗？可以用桌上提供的学具，小组讨论一下。 小组讨论，交流汇报 ①用小圆片作标测量； ②在树叶外面画一个框测量； ③用方格纸（边长是1cm）测量； 问：哪种方法得到的面积是比较正确的呢？ （得到：必须用一个标准的方格来进行测量。） 实践测量 师：下面我们就用刚才提到的用边长为1厘米的透