6.1环境独特的地理单元—东北_课件1(粤教版八年级地理下册).pptVIP

冷湿的自然环境对农业的影响 1.东北的冬天太冷了，不利于农作物生长。 2.冬天寒冷，可以冻死害虫，减少虫害，对农作物生长有利。 3.东北积雪厚，积雪时间长，农作物生长期短，一年只能收获一次。 4.东北的积雪厚，能给土壤带来丰富的水分，粮食才能丰收。 5.东北夏季比较温暖，照样能种水稻，东北产的大米特别好吃。 重要的商品农业基地 土地资源——我国最大的天然林区 耕地广——地广人稀——人均耕地多（水土流失严重） 三江平原的变迁：北大荒——北大仓——北大荒（？） 东北平原主要有哪些农产品？ 玉米、春小麦、水稻、大豆、甜菜等 东北的农产品不但量高，而且质量好。50年来，一批批志愿者从全国各地来到东北开荒种地，将昔日的“北大荒”变成“北大仓”。但长期的开垦使水土流失严重、土地生产能力下降，生态环境恶化。照此下去，“北大仓”是否又会变成“北大荒”呢？请阅读P39案例 三江平原的变迁 保护湿地，“退耕还湿” 读图7.5东北地区土地资源分布图，完成P37的活动1题 （1）大兴安岭、小兴安岭、长白山地（2）大兴安岭以西的内蒙古高原的东部（3）三江平原、松嫩平原、辽河平原 东北的林区是我国最大的森林资源宝库，这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一。森林可以净化空气，涵养水源，避免水土流失，改善气候环境。因此，保护森林资源也就是保护环境。我国是森林比较少的国家，国家已经明确规定禁止砍伐森林，原来林场的伐木工人的工作全部由伐木改为植树护林。东北林区不仅有丰富的森林资源，林中还有许多珍贵的动物和药用的植物资源。 二、东北的资源开发与经济发展 1.东北的土地资源 2.东北的矿产资源 在东北地区除了有许多森林资源之外，地下还埋藏着丰富的矿产资源。 煤：辽宁的抚顺、本溪，黑龙江的鸡西、鹤岗 铁：辽宁的鞍山、本溪 石油：黑龙江大庆油田、吉林松原油田、辽宁辽河油田 在这里适宜发展什么工业？有哪些铁路线？ 钢铁工业、机械制造、石油化工等 京哈线、哈大线 小结：任何工业的生产活动都要依据实地的资源情况进行，这叫因地制宜。只有这样才能有良好效果。 3.重工业基地 东北是我国重点建设的第一个重工业基地 辽中南工业基地 目前，东北的经济发展存在什么问题？如何解决？ 资源枯竭，产业结构老化 “振兴东北”的规划 完成P41活动题 （2）充分利用东北丰富的人才，发展科技产业（信息、生物技术） （3）充分利用东北雄厚的工业基础，深入开发工业新新产品 （4）充分利用东北丰富的、有特色的资源大力发展第三产业 四、重新振兴的老工业 矿产资源： 石油、煤、天然气、铁、锰 铁矿:鞍山、本溪 煤矿：抚顺、鹤岗、鸡西 油田：大庆、松原、辽河 存在问题： 1、资源枯竭 2、产业结构老化 五、东北风光 雾凇 雾凇 雾凇 冰灯 冰灯 滑雪 滑雪 滑雪 冰 雕 长白山 第六章 认识区域 第一节 东北地区 说教材 在《环境独特的地理单元—东北》中，本节课设计了“冷湿的自然环境”，东北既是我国整体位置最北而且又相对独立的地理单元，又是自然环境独特。从自然环境入手学习，通过地图、活动题以及特色旅游项目开发，使学生认识到自然环境对人类的影响，初中地理的学习离不开地图，而本节课时新的章节，第一节的内容占有相当重要的位置，第一节学好了，就掌握的了学习区域地理的方法，因此，教学设计注重学生引导主动参与。下面，我将从本节课的教学目标，学法指导，重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述： 教学目标 教学目标是： 1.通过地图和资料的阅读分析，让学生认识东北的位置、范围、地形、气候环境，掌握东北冷湿气候的原因以及对农业生产的影响。 2.通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。 3.通过书本活动，引导学生自主学习，学会分析地理问题。 学法指导 1.学生主要是通过读图，用观察法，综合分析总结出我所讲述的内容。 2.了解地理位置、分析自然条件。 3.概括区域特色。 4.是通过与学生之间的互动，加强师生交流，使陌生的面孔变得熟悉，更能使学生积极的配合我的教学 教学重难点 教材的重点： 东北的地形、气候特点，气候对东北农业的影响。 教学难点： 引导学生分析和认识冷湿自然环境的产生的原因及对东北农业影响。 说教法 本节课在教法上我还是采取启发试的教学，在导入新课程的时候，我制作了一个视频《东北风光》，让学生在东北美丽的情景中进入新课。学生就会想到东北那么美，它的地理位置在哪里呢？然后引入新的课程:环境独特的地理单元——东北，我在中国地图上标出了东北的位置，让学生一目了然，那么为什么人人们把东北称为“白山黑水”呢？我们就得从东北的地形说起，了解了东北的地形以后，再学习东北的气候，东北的农业，以及东北的特色旅游。