新外研版八年级上册module 3 unit 1.pptVIP

Module 3 Sports Unit 1 Nothing is more enjoyable than playing tennis. 说课 教材结构 教学目标 说学情 教学设计 教学手段 教材结构 教材分析 在上一模块的教学中学生已经对形容词的比较级的基本规则有了初步的了解，但对于一些较长的单词及副词并没有涉及。本模块延续了这一教学内容，将比较级的知识进行更系统和完整的学习。???? 本模块的话题是体育运动，这也是与学生的日常生活息息相关的内容，因此，我将学习和生活联系起来，从而加强理解和记忆。 地位作用 本节课选自Module 3 unit 1 为听说课 围绕运动，学习新词汇，短语，谈论相关的体育运动。 学情分析 学前情：学生能够根据导学案掌握新单词、短语、句型。 学中情：本节课贴近日常生活，在学习过程中，学生可能出现对句子的理解和知识点的运用等方面的问题。 学后情：希望通过本课学习，学生能够熟练掌握所学单词、短语，并能够相互谈论喜欢的运动。 三维目标 知识目标：学习本模块词汇，归纳短语，要求学生能够识读单词并正确运用。 能力目标：掌握重点词汇，短语、句子；并能够谈论体育运动，实现合作探究。 情感目标：通过学习谈论体育运动，培养学生的生活热情，激发积极的生活态度。 教学重、难点 教学重点：学会使用新单词、短语。 教学难点：理解和运用新单词、短语组成新句子，能够互相谈论。 学习目标 通过学习本节课的知识，让学生了解一些自己喜欢的体育运动，并且能够在日常生活中谈论他们，培养学生的生活热情。 作业 练习册35页用所给词的适当形式填空。 练习册37页根据首字母填空。 写出五个你所喜欢的运动项目。 学习目标 通过学习本节课的知识，让学生了解一些自己喜欢的体育运动，并且能够在日常生活中谈论他们，培养学生的生活热情。 Do you know any sports? would you mind+n./v-ing表示恳求….你介意….吗？ 例如：Would you mind reading it ? _________ of the reasons was true. A. None B. No one C. Nothing D. All of us enjoys / enjoy getting up early. 我们没人喜欢早起。 like a person with bad manners. 没有人喜欢一个有坏习惯的人。 football 足球 volleyball n. 排球 baseball n. 棒球 tennis 网球 table tennis 乒乓球 Olympics n. 奥林匹克运动会 stadium n. 体育场 Now check (√) the true sentences. 1 This week’s match is more exciting than last week’s. 2 Tony played table tennis yesterday. 3 For Tony, playing tennis is more exciting than watching matches on TV. 4 Watching the Olympics on TV was more expensive than buying tickets for the games. 5 Going to the stadium was more difficult than staying at home. √ √ √ 合作探究 already hurt matter mind miss Olympics stadium 1. Why didn’t Tony score? What’s the ________ with him? 2. You lost the match? Never _______. Maybe you will win next time. matter mind 3. I am not good at tennis. I always ________ the ball. 4. The match began ten minutes ago and Spain is _________ winning. 5. The 2008 __________ were he