仁爱版八年级英语上册unit2topic2sectionb三说一看.pptVIP

奈曼旗八仙筒镇中学 杭丽丽 仁爱版八年级英语上册 Unit2 Topic2 SectionB 说课流程 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 学段目标 课时目标 单元目标 说课标——课程目标 通过英语学习使学生形成初步的综合语言 运用能力，促进心智发展，提高综合人文 素养。 总目标 得体运用语言的保证 影响学生学习和发展的重要因素 综合语言运用 能力的基础 提高学习效率、 发展自主学习能力的保证 语言技能 语言知识 文化意识 情感态度 学习策略 综合 语言 运用 能力 说课标——课程目标 语言知识 学会1300个左右的词汇和200个左右的习惯用语。参与简单的角色扮演等活动。 情感态度 明确自己的学习需要和目标，对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 学习策略 能尝试使用不同的教育资源解决简单的问题并描述结果。能合理计划和安排学习任务。 文化意识 能注意到语言交际中的文化差异。 listening writing speaking reading 能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。 能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。 能读懂短篇故事 能写便条和简单的书信 语言技能 四级目标 说课标—学段目标（八年级四级要求） 说课标—单元目标 书写规范 发音准确 词语记牢 语法运用 培养学生学习热 情及良好的学习 习惯 说课标—本课目标 语言知识 语言技能 学习策略 情感态度 文化意识 说课标—本课目标 词汇 语言知识 语法 功能 话题 掌握article、smoke、even、 necessary、 active 、tomato 等新单词 掌握情态动词must mustn’t的用法 用must \mustn’t来表达建议的语气： 1.I must ask him to give up smoking. 2.You must not read in the sun. 谈论健康生活习惯的话题： Walking is good exercise and It’s necessary for your health. 说课标—本课目标 听 语言技能 说 读 写 能听懂建议性指令，并做出 适当反应。 2.能从所听语言材料中获取所 需信息补充短文或对话。 1. 能正确模仿所听对话的语音、语调。 2. 能正确认读本课的生词、短语，学会断句。 能用英语写出有关身体病 痛的句子，能写出表示建议语 气的句型。 1.能使用英语与他人交 际关于身体健康状况的话题。 2. 能使用英语表示建议语气， 及表达对他人健康状况的关心。 说课标—本课目标 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。 情感态度 乐于与人交际，在交际中锻炼运用英语的技能。 通过谈论有关健康习惯的话题，树立关心他人、乐于帮助他人的情感态度。 说课标—本课目标 借助联想学习和记忆词语。 学习策略 善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，突显语言交际功能。 善于分组活动，在小组中积极与他人协作、取长补短，共同完成学习任务。 善于归纳，总结本课语言知识和语言材料。 说课标—本课目标 文化意识 1.吸烟对健康及社会的危害 2. 均衡饮食保持身体健康 说课流程-说教材 编排体例 编写特点 知识整合 中考链接 教学设计 教学反思 说课流程-说教材 编写特点 加强知识与现实生活的联系 加强对情态动词表达建议的持续学习 加强学习方法的引导，鼓励学生独立思考 说课流程-说教材——编排体例 以对话形式在真实的 语境中呈现新的语言 材料，为语言的输出 做准备。 同一主题下的语言输 入，以问答和填空的 形式进一步提高学生 听的能力。 说课流程-说教材——编排体例 引导学生综合所学词 汇、语法、和功能进 行练习，提高其综合 语言运用能力。 说课标—知识整合—横向整合 Unit2 Topic3 Topic2 Topic1 Should\shouldn’t Had bettet\had better not Must\mustn’t Must , have to 1.层层递进 2.使情态动词 系统化、网络化 情态动词的用法 第三学段 七年级下册 Can \can’t could\couldn’t表达能力 第四学段 八年级上册 Must\mustn’t 第五学段 Should\shouldn’t Had better\had better not 螺旋上升 循序渐进 Should\shouldn’t Had better\had better not 情