毕业论文成绩终审 1.ppt

开放教育本科毕业作业教学与管理平台的功能及使用介绍 ;毕业作业教学平台开发背景及功能描述 毕业作业教学平台的试运行情况 毕业论文教学平台的操作方法 ;个别基层电大指导教师缺乏 以往的毕业论文指导资料分布比较散乱，不利于师生查阅 传统的答辩和成绩审核办法，给教学点工作带来不便 电子邮件提交论文的方式存在一些问题 ;地址为： 该平台具备资源提供、师生交流、论文指导和过程管理四项基本功能，集资源提供、论文指导、 过程监控、成绩评定与审核为一体，供学生、市级电大专业负责人、论文指导教师、省校专业责任教师共同使用。 ;*;平台功能及各用户使用说明 省校专业责任教师;基层电大专业负责人;指导教师;学生;该平台最早先在会计和工商管理两个专业中试运行，首批选择了卢氏电大、郑铁电大和郑州电大进行试点，目前又扩大到省直电大所属的所有教学点和鹤壁电大，涉及的专业已经扩大到数学、土木工程、法学、金融、汉语言等专业。;该平台内容展现清晰、信息交互便捷，实用性强，满足了教师和学生的实际需要。 提高了论文质量和工作效率，降低了教学及管理成本。 ;学生界面 ;短信群发界面 ;平台实现了与电大在线的无缝对接，学生信息、专业信息与电大在线同步进行。学生只需输入自己电大在线的学号和密码，就可直接登录平台。在这里可清晰地获取论文写作所需的各种教学资源，轻松实现与指导教师的互动与交流，顺利完成论文写作过程，指导教师的修改意见及自己所处的写作环节、状态一目了然。;学生能够得到有效指导和督促，论文写作过程便利、快捷，降低了学习成本;减少了打印支出，降低了学习成本。为保证毕业论文教学过程的落实，过去学生必须提供提纲、初稿、修改稿及打印稿等纸质文档，另外还要求学生亲自去找指导老师或管理人员交稿子，接受当面指导。而通过平台实现了远程指导，无须接受当面指导，另，由于论文写作生成的档案很清晰的保留在平台中，学生无需再提交写作过程中的打印稿；因此减少了打印支出，节约了学员时间，降低了学员的学习成本。 ;指导教师层面;指导教师界面;弥补了通过电子邮件提交论文的缺陷。指导过论文的老师都有这样的经历，一些学生给老师发论文不署名，老师收到并修改回复了还不知道是谁的，中间增加了很多不必要的解释和沟通工作；经过老师修改的论文，学生不知道在此基础上写作，又把原文发过来，导致指导老师工作重复；由于邮件被拦截或其他原因导致没能收到对方发来的论文等等。由此产生的问题导致师生之间的误会。通过平台，这些问题不复存在，师生之间沟通快捷、一目了然，弥补了通过电子邮件提交论文的缺陷。 ;指导过程更规范、减少了无效劳动。老师登陆平台后自己负责的教学点和不同批次的学生一目了然。平台具有短信群发功能，指导老师通过平台群发写作注意要求、写作方法，不再需要一一打电话提醒，老师感觉工作轻松，学生觉得老师很负责。师生交流界面友好、清晰、流畅，整个指导过程留下作业记录，老师不需要再给每个学生建一个文件夹，把指导过程及生成的学生稿件一一都存下来。如果市级电大或省校责任教师需要学生写作档案，直接上平台就全部获悉，减少了指导老师很多不必要的劳动，从而把有限的精力投入到指导学生提高论文学术专业水平上。;教学点管理人员功能与效果介绍;教学点管理人员功能与效果介绍;减轻了管理工作量，节省了基层电大的开支，规范了工作流程，健全了毕业作业档案;省校责任教师层面;省校责任教师层面;省校责任教师层面;解决了论文指导资源分类不清晰，放置位置不便查找和使用，导致资源使用效率低的问题。省校专业责任教师把论文选题指南、写作方法指导、论文格式、范文及答辩要求等文字和视频资料挂在平台里，学生登录平台后可首先学习这些资源，对论文写作有个基本的认识；基层电大的管理人员和指导教师也可通过学习这些资源对学生论文进行指导和规范。;平台将北京盛维的网络会议系统嵌入毕业作业指导平台，解决了毕业作业远程答辩的难题，实现了从开题报告到答辩，至到给出成绩，所有环节的全覆盖。省校专业负责人登陆平台后可清晰的了解本学期需完成论文写作和答辩的教学点及人数信息；可查看每个学生的毕业论文写作过程，并对论文质量进行审查，监督指导老师的工作是否认真负责；在网上直接安排答辩工作，实现网上成绩审核后直接提交教务处成绩管理系统。这些措施的实施实现了对毕业论文教学环节的无纸化和远程办公，改变了以前答辩成绩的现场审查和报送方式，落实了对教学全过程的监控与服务，提高了省电大的服务意识和服务质量，减少了分校的开支。;解决了教学点指导教师聘请难的问题。指导教师库里的教师由基层电大推荐或省电大提供，全省共享，经过省电大专业负责人的审查，责任心和专业胜任能力都比较强。这样，一方面提高了学生的专业综合能力，另一方面也解决