数学思维在地理解题中运用.docVIP

“数学思维”在地理解题中的运用 一、确定两点方向、求球面两点间的最短距离(用分解法) 在数学座标系中(图1),根据某一向量可分解成X、Y轴的两个分向量的原理,在解地理题时,设定南北方向为Y轴,东西方向为X轴。 (1)判定任意两点方向 一般可分两步进行,思路如下: ①可先判定南北方向(比较容易判定) ②再判定东西方向(最好画北极的投影图,注意劣弧优先的原则) 例1:读图2,求B在A的什么方向? 解:根据数学座标系原理,如图可见:由A到B方向被分解成东西方向的由A到B1,即向西;南北方向的由B1到B,即向北,所以,B在A的西北方向。 (2)求两点球面间的最短距离 一般可分成两段,思路如下: ①可先判定南北方向:北半球先向北再向南,南半球先向南再向北,这是因为地球的形状导致纬线圈长度从赤道向两极递减,因此,越向两极,两点球面距离越短。 ②再判定东西方向:向东或向西,要注意劣弧优先的原则。 例2:读图2,求一架飞机从A飞到B的方向。 解:根据图3,由A到B分解成从A到P和从P到B两段飞行,读图3可见:从A到P被分解成从A到A1,再从A1到P,即先向西北飞;从P到B也被分解成从P到P1再从P1到B,即再向西南飞。所以,飞机从A飞到B的方向是先向西北再向西南飞。 这样解题,最大的好处是不用进行坐标系的转换,只要正确画图,就可理清解题的思路,从而就提高了解题的速度和正确率。 二、求坡度、高度角(用作图法) 1.求坡度 例3:图4中各图等高距相同,则有关a、b、c、d处坡度大小的说法正确的是: A.a=b=c=d B.acdb C.bdca D.cbad 分析:四幅图图幅面积相等,疏密程度不相同;等高距相同,比例尺不相同,所以,比例尺越大,坡度越陡,而用作图法就很直观、明了。 解:①设定等高距为100米;②注意把比例尺换算成同一形式。a、b、c、d比例尺分别是图上1厘米等于实地0.5、1、2km;③作图5可知:B正确 2.求高度角: 例4:证明北极星的高度等于北半球观测者的地理纬度。(图6) (1)设A为北半球任意一点(南半球看不到北极星),N为北极点,那么OC为赤道平面。北极星在ON的延长线上,OB⊥OC,δ+β=90°。 (2)过A做球面切线,并与ON延长线相交于B,即AB⊥AO,β+θ=90°。因为北极星距离地球无限远,从北极星分别射向N、A的光线平行,那么γ角即是看北极星的仰角。δ为A地的地理纬度。因为γ=θ(内错角),而β+θ=90°、δ+β=90°,所以,γ=δ,即某地的地理纬度等于当地观察北极星仰角的度数。 三、等值线判定(作辅助线图,运用假设条件进行反证) 例5:图7为汕头周边地区太阳高度的等值线图,据此回答下列问题: 1.设b地此日的正午太阳高度为H,c地此刻地方时为T。则下列不等式完全正确的一组是:() A.H60°,T13时B.H60°,T13时 C.H60°,T13时D.H60°,T13时 2.航行在b处海面的轮船上,悬挂着一面国旗,此刻旗杆影子的方向为:() A.甲B.乙C.丙D.丁 [解题步骤] 第一题:(1)求c地此刻地方时为T的大小 ①作辅助示意图:见图8,设过C点经线为Lc,读图得知:当太阳直射汕头时,经线 a的地方时为12点;c点此时的太阳高度角为75°,但不是正午太阳高度角,更不是一年中的最大值。 ②用反证法:见图8,设太阳直射A点时,在赤道上,太阳高度角为75°,有一点是Q,则 ∠AOQ=15°,即q这条经线的地方时为13点;当太阳直射汕头时,假设:太阳高度为75°的C点地方时此时也为13点,即∠A1O1C=15°,则赤道上AQ的弧长和北回归线上A1C的弧长相等,与实际不符,假设不成立。但由于地球形状导致纬线圈从赤道向两极递减,所以,太阳直射汕头时,太阳高度为75°的C点必定在经线q的东边,因此,c地此刻地方时一定是T13时。 (2)求b地此日的正午太阳高度为H的大小当太阳直射汕头时,b点的太阳高角为60°,不是一年中的最大值,那么b地此日即夏至日正午太阳高度角为一年的最大值是H,因此,H60。所以,第一题A正确。 第二题:因为此时,太阳位于b点的西南方向,所以,此时旗杆的影子朝东北方向,故A正确。 四、数值计算(运用地理原理,用函数法) 例6:对流层中的上升气流会使飞行中的飞机颠簸。导致对流层气流上升的原因是:上层实际气温低于理论气温(按垂直递减率计算的气温)。图9表示四种对流层气温分布状况,分析图9回答1～2题。(2004年高考试题) 1.①图表示的气温降低速率在:() A.3 000米以下低于垂直递减率 B.3 000～6 000米高于垂直递减率 C.6 000米以下等于垂直递减率 D.6 000米以下均低于垂直递减率 2.飞机可以在5 000米高度平稳飞行的是:() A.①B.②C.③D.④ [