“多少”及其对外汉语教学研究.pdf

分类号 密级 学校代码 10542 学号 201326040002 “多少及其对外汉语教学研究 ‘‘Duoshao，，andIts andReseach Teaching for Chineseasa Teaching Foreign Language 研究生姓名 黄珊 指导教师姓名、职称 罗昕如 教授 学 科 专 业 汉语国际教育 研 究 方 向 对外汉语教学 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一五年五月 万方数据 摘要 “多少”用法极其复杂，它的复杂性，使得留学生习得“多少” 比较困难，经常与“多少”的一些相似词(“几”、“稍微”、“(很 多)”、“很(少)”等)混用。而且，留学生对“多少”的运用也 只集中于其中的几种用法，对“多少”的掌握十分有限。因此“多少” 的教学成为对外汉语教学中的一个重点、难点。 本文首先概述了“多少”的研究概况(包括“多少．”、“多少。” 在现代汉语、对外汉语及与其相关词的对比研究概况)。接着从句法 功能、语义特征等方面分“多少。”和“多少。”对“多少”做了详细 的本体研究，并将其与相关词“几、“稍微”、“(很)多”、“(很) 少”等之间的异同点进行了研究。然后，以北京语言大学“HSK动态 语料库”以及暨南大学汉语中介语语料库为基础，就“多少”在留学 生汉语习得中产生的偏误类型、偏误产生的原因进行了分析。最后根 据分析所得出的偏误类型及产生的原因，对“多少”的几种主要用法 进行相应的对外汉语教学设计。 关键词：多少；本体研究；对外汉语教学 万方数据 Abstract TheUSeSofthe word“duoshaoare Chinese quite makesitdifficultforinternationalstudentstomastertheword． complicity itwithsomesimilarChinese Soitis commonforthemtomisuse very internationalstudentshavelimited ofthis word，thus only knowledge the focuson few ofitsuses．Soithasbecome theyonly very types key other