对泰汉语教学中有标记并列复句的偏误分析及教学刍议.pdf

对泰汉语教学中有标记并列复句的偏误分析 及教学刍议 专业名称：语言学及应用语言学 申请人：闫晓静 指导教师：樊中元(教授) 论文答辩委员会 雠㈣ ! ㈣溅 攀溪 fIIlllllIJlllllHIIIIIMIIIII IIf Y2584624 对泰汉语教学中有标记并列复句的偏误分析及教学刍议 研究生：闫晓静 导师：樊中元 专业方向：语言学及应用语言学对外汉语语法教学 年级：2011级 中文摘要 对外汉语教学事业正如火如荼发展，学习汉语己成为包括泰国王室、政府及普通民众 在内的一项全民运动。这既为汉语发展提供了空间，也为汉语二语教学提供了课题。并列 复句是汉语学习过程中接触时间较旱、使用频率较高且贯穿学习者整个学习过程的一类复 句，并且泰汉语在并列关联词语上既有相似性又有差异性。鉴于此种现象，笔者以有标记 作用的关联词语为线索，对整个并列复句系统进行系统的分析和描述，并对泰国学生在学 习并列复句过程中出现的偏误语料进行整理和归纳，讨论造成偏误出现的原因及解决策 略。以并列复句为例，抛砖引玉，为其他复句的学习提供启示。 本文分为五章。 第一章为绪论部分。主要内容包括选题依据、意义和目的，并从研究对象、研究方法、 语料来源等多方面就所要解决问题进行必要说明，再从本体以及二语习得两个领域对已有 的并列复句的成就与不足进行总结和梳理。 第二至四章是本文的主体部分，主要思路为对比介绍中泰语并列复句的内容、分类以 及使用规则的异同，对已经搜集到的语料内容进行分析，按照鲁健骥先生的遗漏、误加、 误代、错序等偏误类型进行归类，并从汉语本身、中介语以及教学过程不同角度讨论造成 偏误的原因，给教学提供一些建设性意见。 第五章为结论部分。这部分简单介绍了本文的研究价值及缺陷，为后续研究提供方向。 关键词： 并列复句关联词语；中泰；偏误分析；教学 TheError And OfMarkedParallel AnalysisTeachingSuggestions complex sentencesInThe OfThaiStudents Teaching Graduatestudent：Yan Teacher：Fan xiaojing Zhongyuan and Specializeddirection：Linguisticsappliedlinguistics as Grade：2011 Chinese aforeignlanguage Teaching grammar Abstract TheChinese toTHAIis infull Chinesehasbecome teaching developingswing，andlearning anational theThai