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第1章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞 【考点解读】 1．举例说出生命活动建立在细胞的基础上。 2．举例说明生命系统的结构层次。 3．认同细胞是基本的生命系统。 学习重点 1．生命活动建立在细胞的基础上。 2．生命系统的结构层次。 学习难点 生命系统的结构层次。 【自主探究】 1、学海导航 知识点 观察与思考 归纳与结论 问题 探讨 ⑴结合实际和初中所学的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ ⑵SARS病毒具有什么样的结构？它是怎样生活的？ ⑶如果离开了活细胞，病毒能很好的生活和繁殖吗？ 1.病毒的结构简单，由______和_____构成的。 2.病毒没有细胞结构，只能依赖_____才能生活。 3．________________ 一、生命活动离不开细胞 分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系： 1.实例一：草履虫是一种什么样的生物（单细胞还是多细胞）？还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 他们具有生命活动的哪些生命特征？ 2.实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 3.实例三：完成一个缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 4.实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。 1、草履虫的_____和_____离不开细胞。 2、人的生命活动从_____开始。多细胞生物的____、____、____和_____离不开细胞。 3、艾滋病病毒是 生物，它可以 ，基本特征是 ，生活在 中。 由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。 二、生命系统的结构层次 理解什么是系统？生命系统的特点？ 根据课本图1-1“生命系统的结构层次”，思考以下问题： 1.生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？ 2.以龟为例说明生命系统的各个层次。 3.怎样理解细胞是生命系统的最基本单位？ 4.请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 5.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？ 1、系统是指_________ _________ ______。 2、生命系统能表现____ ________________。 3、____→____→____→____→_____→____→____→_____. 4、分子、原子不是生命系统因为他们不能独立的完成___________。 5、对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越____的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。由此说明生命系统的_____性和_______性。 例题精析： 〖例1〗下列有关叙述错误的是（ ） A．一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动 C．除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位 D．单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 解析：生命活动离不开细胞，细胞是生命活动结构和功能的基本单位，病毒没有细胞结构，但其生命活动的完成必须依赖于细胞，离开了细胞就不能生存，更谈不上完成生命活动。 答案：B 〖例2〗生命系统最基本、最微小的结构层次是（ ） A．生物有机分子 B．细胞 C．组织 D．器官 解析：细胞是生命活动的结构和功能的基本单位，是代谢与执行功能的基本单位，是生殖发育、遗传变异的基础，在最微小生命系统层次上完整地表现出各种生命活动。 答案：B 〖例3〗一棵桑树的结构层次由小到大依次为（ ） A、细胞 →个体 B、细胞 →组织 →器官 →系统 →个体 C、细胞 →组织 →器官 →个体 D、细胞 →器官 →组织 →系统→个体 解析：作为一个具体的生物，并不一定包括生命系统的所有结构层次。不同的生物结构层次都不同。对于植物来说，由不同的器官直接构成了个体。 答案：C 【自我诊断】 ●基础题 1. 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A.细胞 B.种群 C.组织 D.器官 答案：A 2.地球上最基本的生命系统是（ ） A.10周的胚胎 B.细胞 C.血液 D.小池塘 答案：B 3.一般来说，生物共同具有的生命活动是（ ） A.细胞分裂 B.组织分化 C.反射 D.繁殖后代 答案：D 4．下列各项中，都不具有细胞结构的是（ ） A.细菌和SARS病毒 B.SARS病毒和AIDS病毒 C.3周的人胚胎和草履虫 D.乌龟和病原微生物 答案：B 5.生态系统是指（ ） A.生活在一定自然区