第六课噬菌体的遗传分析.docVIP

第六章 噬菌体的遗传分析 ??一、教学目的和要求 2、掌握噬菌体的互补测验与顺反子测定； 3、掌握用两点测交与三点测交测定噬菌体交换值; 二、教学重点： 噬菌体的互补测验与顺反子测定 三、教学难点： 用两点测交与三点测交测定噬菌体交换值 四、教学方法： 面授并辅以多媒体教学 五、教学内容： 病毒是最原始的生物，没有细胞结构，甚至自己不能进行自主分裂，只能在宿主细胞内以集团形式增殖。 ?? 遗传学研究从经典水平发展到细胞水平，一个重要的条件是Morgan利用了果蝇这个模式试验材料。从细胞水平发展到分子水平，有两个必不可少的条件：（1）对基因的物理结构和化学结构的了解；（2）以微生物为研究材料。 §1病毒遗传研究的意义病毒比细菌更为简单，也只有一条染色体（单倍体）。 ??? 病毒的结构很简单，只有蛋白质外壳和被外壳包裹着的核酸（遗传物质），没有自身进行代谢和分裂所必须的细胞质和细胞器，必须借助宿主细胞的代谢系统才能繁殖自己。所以，病毒都是寄生性的，它们必须生活在活细胞内。 ??? 病毒按寄主可分为：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。 ??? 病毒按遗传物质可分：RNA病毒，DNA病毒。 ??? 细菌病毒（Bacterio-phage）又称为噬菌体（phage）。噬菌体是研究得比较清楚的病毒。 ??? 噬菌体侵染细菌后，使细菌不能生长，而在均匀生长的细菌培养板上形成噬菌斑（plaque）。根据噬菌斑的形态和生长特点可以鉴别不同的噬菌体。 ??? 噬菌体按其在宿主细胞中的生活方式又可分为：温和噬菌体和烈性噬菌体两大类。 三、细菌和病毒在遗传研究中的优越性。 ①世代周期短，繁殖块，繁殖系数高。大肠杆菌每20分钟繁殖一代，噬菌体每小时可扩增百倍。用它们作为研究材料，可以大大节约实验时间。 ②易于管理和进行生物化学分析。 ③遗传物质比较简单，用于研究基因结构、功能及表达调控机制比较方便。 细菌和病毒均只有一条染色体（DNA or RNA），结构简单，不必通过复杂的化学分析就可以对基因结构和功能进行精细的研究。 ④便于研究基因的突变，因为它们是单倍体，所有的突变都能立即表现出来，没有显性掩盖隐性的问题，也不存在分离问题。而且数量庞大，突变率很低的突变都能检测到。 ⑤便于研究基因的作用，代谢作用旺盛，能在短时间内积累大量代谢产物，便于对其本身及其产物进行化学分析。 ⑥可用作研究高等生物的简单模型。高等生物体内机制复杂，目前还难以进行详细研究，而细菌和病毒结构简单，可作为模型研究，为开展高等生物的遗传研究奠定基础，积累资料。病毒利用寄主的代谢系统进行繁殖，势必其代谢方式与寄主有相似之处，因此可作为研究寄主的简化模型。 四、细菌和病毒的拟有性过程。 ??? 细菌和病毒的遗传物质也可以从一个个体传递到另一个个体，也能形成重组体。因为这不同于真核生物的有性生殖，被称之为拟有性过程。 实际上，所谓的拟有性过程指的是细菌或病毒获取外源遗传物质的方式或途径。 细菌与细菌之间的遗传物质的交流（拟有性过程）。有四种不同的方式：转化、结合、性导和转导。 §2 噬菌体的遗传分析 一、噬菌体的结构与生活周期 ???? 噬菌体(bacteriaphage or phage)是病毒的一类，结构很简单，基本上由一个蛋白质外壳包裹着一些核酸组成的。噬菌体的多样性来自于组成其外壳的蛋白质的种类，以及其染色体的类型和结构的不同。 （一）烈性噬菌体（ virulent phage） ?????遗传学上应用最广泛的烈性噬菌体是大肠杆菌（ E.coli ）的T偶列噬菌体。它们的结构大同小异，外貌一般呈蝌蚪状。T偶列和T奇列有些不同，以T 2 的结构最为典型（图7－4）。 T偶列噬菌体的头部为六角形，染色体为双链DNA分子。 T偶列噬菌体的尾丝附着在E.coli表面时，通过尾鞘的收缩将DNA经中空的尾部注入宿主细胞。DNA进入宿主细胞以后，随即破坏宿主的遗传物质，并借助宿主细胞的代谢系统，转而合成大量的噬菌体DNA 和蛋白质，组装成许多许多新的小噬菌体。最后使宿主细胞裂解（lysis），一下子释放出数百个子代噬菌体（图7－5）。 这样的噬菌体称为烈性的噬菌体（virulent Phage）。 （二）温和噬菌体（ temperate phage） 温和性噬菌体具有溶原性（lisogeny）的生活周期。这类噬菌体侵入细菌以后，细菌细胞并不马上裂解。 温和性噬菌体有两种类型。 （1）以λ为代表, λ噬菌体侵入细菌后，细菌并不裂解，λ噬菌体的DNA附着于E.coli染色体的gal和bio位点之间的att位点上（attachment site），并通过交换而整合到细菌染色体上。整合以后，就能阻止其它λ噬菌体的超数感染（