建设一支具有优良素质班主任队伍,是办好中国特色社.docVIP

班主任的素质是履行新时期班主任工作职责的前提。建设一支具有优良素质的班主任队伍，是办好中国特色社会主义学校，提高教育教学质量，促进教育改革，培养具有实践能力和创新精神的合格人才的关键。那么，新时期合格的班主任应该具备下哪些基本素质呢？ 一、要有高尚的道德情操与马列主义的理论修养 德育的首要任务时培养学生学会做人，做一名有责任感、有高尚品格的人。我国最早的儒家经典《大学》就曾提出：“物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后身修”。班主任作为人类知识的传承者，作为人类灵魂的工程师，作为学生的榜样和楷模，必须具有高尚的品格——公正、善良、正直、热情……。班主任的成功，首先应该是品格上对学生影响的成功。 其次，班主任的根本任务是为社会主义现代化建设培养人才，为社会主义事业培养接班人。因此班主任必须有坚定的政治立场和政治方向。在马列主义著作中，关于教育学说、对人的全面发展、共产主义道德教育、发展人的创造力、以及培养人的审美观等，都作了精辟的阐述。它是关于世界观的理论体系，是人们对整个世界的根本观点和总的看法。班主任应该运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，有意识地与教育工作实践结合起来，采取生动有效的方法，提高学生的认识水平和思想政治觉悟。 二、具有精深的专业知识 马卡连柯说：“如果教师在工作上、知识上和成就上有辉煌卓越的表现时，那你就自然会看到：所有的学生都会倾向你这一面了。相反地，如果教师表现出无能和平庸，那么不论你如何温存，在说话时如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何体贴关心学生，仍然不会博得学生真正的尊敬。” 班主任只要精通所任学科的专业知识，才能了解每一部分的知识在学科结构中的地位、意义及其作用，才能轻松自如地把握每节课的重点、难点及知识联结点，才能有目的的使学生形成本学科知识的框架和系统化，即掌握本学科的知识结构。班主任只要掌握精深的专业知识，熟悉本学科的发展趋向以及最新成果，做到教学面向现代化，面向未来，才能在讲课时能做到“居高临下”、“高屋见瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。同时教师具有精深的专业知识是提高教育效能的需要。因为各学科的内容包含有丰富的教育因素，在教学中班主任老师要针对学生的思想实际，通过教学的途径寓思想品德教育于教学之中。 三、具有广博的相关学科知识 　　道德修养（社会公德，职业道德，家庭美德）；个性品质（精神面貌，意志品质，情感因素，性格特点，气质类型）；人文素养（文化修养，审美素质，精神追求，生活品位）。不断完善的能力结构。学习与信息能力;研究学生的能力；现代教学能力；现代德育能力;教育科学研究（教育、教学）能力；教育、教学创新能力；自我调适能力;学习与信息能力关注现代学习方式的不断变革，运用现代学习方式进行学习;拓宽自身的信息渠道，根据需要确定吸收信息的广度和深度，不断进行信息积累、信息加工;在教育教学中充分利用信息资源。 　　新时期新课标新要求。这就要求班主任要有富于创新，追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验，应该与时代同步。时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就，就是因为不断地在原有的基础上，有新的内容，新的突破。作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法。班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越。班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂。所以新时期要成为一名优秀的班主任，就应该风格独具。 　　古人云：“家事国事天下事事事关心”。这对于现在还具有现实的意义。人不是独立生活在世界上，他和世界息息相关，呼吸着自然界的空气，享受着人类创造的各项文明，离开了社会这个缤纷的舞台，每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。 　　在这个社会中生存，我们应该把握自己，关注社会。每时每刻，我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任，一定要有社会责任感，关注社会一切人的命运，同时关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博，视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生，班主任的责任感会传给学生。在教给学生书本知识的同时，班主任更应教会学生生活，使学生的精神世界更加丰富。所以，新时期的班主任不仅要管理好学生，而且为了学生们的未来，更要关注“窗外”世界。 学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者