民国时期职业教育制度化分析.pdfVIP

民国时期职业教育制度化研究 学科专业： 中国教育史 研究方向；中国邋现代教育史 援导教簿： 吴洪藏教授 磷窕生：廖承璐(2000072) 摘 要 1911年，辛亥蕈鑫胜利，建立了资产除级民主共秘国。桷对稳定鲍政治绫治为缀济 发展提供了良好的社会环境。经济发展的需要以及欧荚职业教育的发展刺激了中国职业 教育豹产，圭。魏磊，审国职炫教育开始了葵疆难夔援黪发襞琚程。这一过程巾，奁考察 与思考中国丰士会现实需求、举习和借艇国外职业教育制度的基础上，中国酝酿、建立了 “壬戍”驳渡教育割度，将之稚广爨实黢中。国民政寤成立螽，修蒸了这一隶l疫，黪相 继颁布了一系列相关的法规。充实了职业教商制度，这其实是一个职业教育制度化的过 程。 到1937年抗战靛，民国时期职业教育制度化基本完成。总括这一曲折的历史进程， 是一个参与主体不断扩大、民众观念逐渐更新、国家对职业教育的作用和地位的认识同 益撼裹鲍过程，也是一个在学习嚣方豹同时为求融会本国实际需要、使职业教育制度逐 步中国化的过程。响时，为了适应经济发展、产业结构变化的需要，职业教育不断调蹩。 这一方嚣落绢了职攮教育与经济产数结构貉驻动关系，勇一方瑟，{楚蚕逶戏本国曩黉， 逐渐本土化。作为教育制度化过程中的一个分支，民国时期职业教育制度化率富了教育 割瘦内容，傻教育绪构褥嚣了相对警衡豹发麓；露纛，它{搴为整个歉泣教育潮废纯静一 个开创性阶段，为以后的职波教育制度发展打下了颦实的基础。／／哆 ／应当指出，囿予当时的历史条件、人们观念和认移{水平镣因素豹限制，民国时期的 职娩教育制度化难免夺在着种羊申局限性，这童要表现在：国民政府对职业教商的重视程 度还很不够；职业教育与经济发展、产业结构有一定程度的脱节；职业教育制度的中国 毯还蠢德进一步热强；职业教襄露《度本身逶苓宠善，§她的攘簿与实践也苓乎餐。容理 地说。这既是整个职业教育 中不可逾越的阶段，也是对当前职业教育发展及 改革憝深蘩教裂帮存鼗寝遥 关键词：民溪时期；职业教裔；扣度垮芦轰商制度；学翻 Researchon of Vocational Education Systematization the ofChina during Republic ofChineseEducation Major：History ofChineseModem Speciality：History Education Wu Tutor：Professor Hongcheng Author：Liao Chenglin Abstract The was ofChinafoundedafterXinHaiRevolutionin1911．The Republic itoffered societygotrelativelysteady,andeconomical social good development thedemandso