2014新版四年级下册数学学科计划.docVIP

瓯越小学丁字桥校区学科计划 2014 学年 2 期 四 年级 3 班 数学 学科 制订人： 叶佳佳 【学生现状分析】（班级人数、学习环境、学习纪律、认知基础、学习习惯、活动参与度、操作能力、兴趣爱好等） 班级大部分学生聪明、爱表现、思维较活跃。由于部分学生的学习习惯没能养成，所以上课时一些学生喜欢插嘴、喜欢做小动作，自我管理能力较差，不太乐于深入思考问题。个别学生基础差、能力低，辅导是非常吃力。对于家庭作业大部分能及时上交，有小部分质量不高。整个班学生的计算速度不快，数学成绩还需加强。 【教材分析】（本学期教学内容、教学目标、教学重难点、教学改革设想） 教学内容 这一册教材教学内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，图形的运动，观察物体，平均数与条形统计图 ，数学广角和综合与实践活动等 数与计算：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。 空间与图形：观察物体（二）、三角形、图形的运动（二）3个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。 统计知识：本册教材安排了平均数与复式条形统计图。 数学广角：安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体鸡兔同笼的数学思想方法，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 教学目标 1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。? ?2．理解四则运算的意义，掌握四则混合运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。? ?3．认识三角形的特性，会根据三角形的角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。? ?4．能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图，能在方格纸上补全一个轴对称图形。会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。? ?5．了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数），认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。 ?6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。? ?7.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。 ?8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。??? 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。? 教学重难点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形、是本册教材的重点。位置与方向、三角形是本册的难点和重点。 教学改革设想 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 【教学措施】 一、落实基本教学具体措施 1.改变教学思想 具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。 2.注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。 3.注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力 学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。 4.面向全体、全面提高学生的整体素质 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。 （2）实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”。 （3