同辈群体在学校体育活动中的作用与影响探讨.pdfVIP

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2017-07-20 发布于北京
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同辈群体在学校体育活动中的作用与影响探讨.pdf

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体育教学／20O8年第 ¨期一 PSYCH0L0GY HEALTH AND S0C lETY ADAPT10N 体育活动，在运动过程中，取长补高中体育课实行选项教学后，在选项操作中我们发现：学生项目短，相互问交流心得，同辈群体提供了个体问交流各种信息、看法的的选择往往要征求伙伴的意见，或者几个要好的同伴商量后决定项平台。其成员可以商讨自己对某一运动项目的看法，对所崇拜的体育目的选择，换句话说，很多学生还明星的了解，自己喜欢的球星的表没有形成一个真正的 “兴趣”，高作用与影响探现，自己喜欢的球队的战绩等等，中阶段，学生的兴趣并不是与生俱交流一些为群体所共同感兴趣的话来的，是可以通过外在的条件熏陶在学校体育活动中的题，扩大了个体体育活动的经验及与强化来培养的。对体育项目的选择也具有从众心理，但是这个从众思考力。 4．提高社会适应能力心理却不是盲目的，对其影响最大同辈群怖的，就是学生身边的同辈群体。同辈群体中的相互关系是建立在平等基础上的，每个人都以其适同辈群体，按社会学的定义，应环境的能力而获得他应有的地同辈群体是 “大致相当的社会地位、并且通常年龄相仿的一群位。它使得学生形成社会相互作用的必要技能，服从共同利益的能人”，具体而言是由年龄、地位相力，以及维护自己的权利，将个人近，兴趣、爱好、价值观和行为方利益与共同利益联系起来的能力。式大体相同并经常在一起交往和互在体育活动中，学生通过与同辈群动的人组成的非正式群体。同辈群