新《义务教育法》的解读与贯彻.pdfVIP

吁等硅 “ 2006 年 9 月 1 日 我 国正 式施行新 订 的 中华 责任 意识 。 其次 ， 新 仪 务教育法》将 改变 人 民教 育人 自 起 ， 修 《 ” 人 民共和 国义 务教育 占勤。 这标志着我 国教育法制进程 已取 民办 的观念及行为 ， 进而依靠政府财政投入 来保障实行 ， 19 86 4 一 。 三 义 性 发 。 义 育 使公 民的受教 育权 利在 经 济上 得 到 保证 第 ， 新 《务 得 了突破 展 年 月 ， 新 中国第 部 《务教 法》产生 。 在此后 20 年 间 ， 仪( 务教育法》 为提 高 中华 民 教育法》对 教 育资源进 行 了再分 配 。 例 如 ， 城 乡教 育 的投 族整体科学 文化素质 ， 维护适 龄 儿童和青少年受教育权 利 、 入 和 教 育教师 的配 置等 ， 使其 更加均衡 与合理 ， 真正 体现 完善 国家 教 育体 制 ， 都起 到 了很大 的作用 。 但 随着市场 经 出义务教 育的公平性 与公正 性 。 济 的发展 ， 民主 化进 程 的推进 ， 依法治 国的逐 步实行 ， 全 2． 素质教 育的推 行 。 自 1985 年邓小 平 同志在 第一 次全 一 球 体化 的影 响， 鉴于 当时历 史条件 下诸 多条件 的不 成 熟 ， 教会上 的讲话 后 ， 社会对 素质教育 的理 论体 系 、 价值追 求 旧 仪 务教 育法》 已不 能适应 时代 的变迁 ， 发挥 其应 有 的 及 实现 方式 的讨论 变得 愈来愈热 。 素质教 育就 是 以提 高 国 的 人 义 民 本宗 。 但 是 ， 由于 受应试 教 育 的影 响 ，