“三费”校长的治校理念——天津市宝坻区第四中学校长陈国旺访谈录.pdfVIP

戈绩连续 校理念进行 了清晰而精彩的阐述。 处理好刚性制度约束与人性化管理之 他 曾 “临 ■我们了解到，在宝坻四中，教师 间的关系。有的学校过分追求刚性制 行学校的 们称您为 “三费”校长，是这样吗? 度约束 ，制定了严格甚至苛刻的规章 毛到全区 口因为我整天在校园里转来转 制度来强化对教师的控制监督。仅仅 果超过一 去 ，在教学楼里跑上跑下的，又经常搬 这样做是不够的，因为这样不能真正 四 处 “化 着折叠椅到各班听课，并记下大量的 唤起教师的工作热情 ，还会出现 “高原 吏师还是 听课记录 ，结果就得了这样一个 “称 现象”，弄得教师不是潜心研究如何做 ， 鼎力相 号”。 好工作，而是诚惶诚恐地应对量化考 齐四中学 ■这同时体现了大家对您工作的 核表 ，以免被扣分；教师不是真心实意 从早到 认可 ，那么，您认为一个好的校长应该 地为学校着想 ，不是时时处处维护学 ， 在集体 是什么样的? 校的形象，而是 “事不关己，高高挂起。 东校长忙 口校长是领导班子的班长，从某 明知不对 ，少说为佳”。这样一来 ，学校 的说法 ． 种意义上说，有什么样的校长 ，就有什 还有和谐可言吗?学校领导必须转变 子、费椅 么样的学校。一位好的校长 ，能带出一 观念 ，以人为本，树立正确的教师观 ， 乏教 师们 所好的学校。作为校长 ，他应该正派、 努力搞好上下级关系。学校的领导与 6地 刻 画 明白和务实。正派就是以身作则 ；明 教师之间绝不是老板与 “雇工”的关 是业绩突 白，就是不糊涂，有全局观；务实 ，就是 系，教师也是学校的主人，只是分工不 不 张扬 。 一 切工作着眼于实际，把工作落到实 同罢了。教育是育人的事业，如果没有 诚恳热 处。这些是作为校长必须具备的条件。 了教师负责任的态度，没有了教师积 r亲的感 校长还应牢固树立师本理念，一切以 极的参与 ，没有 了教师创造性的发挥 ， 2o08年 第 11期 17 单靠几个领导的力量，学校能出好成 了同一年级班与班之间的竞争和不同 和 “听课、说课、评课”制度 ，让青年教 绩吗?因此 ，校领导应彻底改变单靠 年级之间的竞争 ，充分调动了每个教 师虚心向老教师学习，尽快提高教学 “硬性”的行政指令要求教师完成教育 职工的积极性 ；另一方面，既给年轻干 与教研水平，达到一年合格 、二年进 教学任务的做法 ，把各种任务、要求和 部成长创造了条件，又解决了宝坻四 步、三年成熟的标准。 教师的态度 、情感 、利益 、发展的需要 中教职工多、管理难度较大的困难 ，也 我们根据学校的具体情况，制定 结合起来，以公平的信念创造各尽所 为高中校管理提供了可借鉴的先例。 了一系列措施。 能、各得其所的激励和分配机制 ，全力 一班主任在学校的教学、管理 中 一 是集体备课。我提出 “三个必 营造融洽 、和谐的人际关系和民主平 起着非常重要的作用，好的学校必须 须 ，四个一致 ，四个不准”。“三个必须” 等、团结尊重的校园环境。不可否认 ， 有一支优秀的班主任队伍 ，您认为如 就是：导语必须精炼 ，能够激发学生的 目