《焊工工艺学》多媒体课件的设计与制作.pdfVIP

湖南农机 2008．9 HUNANAGRICULTURALMACHINERY 《焊工工艺学》多媒体课件的设计与制作 苗晋娟 (河南省新乡市高级技工学校 河南新乡453002) 摘 要：本文介绍了在现代教育思想和教育理论的指导下，结合教学实践，对中等职业学校 技工学校机械类焊接专业的专业课 《焊工工艺学))CAI课件的设计和制作进行了分析和研 究，利用Macromedia公司的多媒体制作软件Authorware7．02设计和制作 《焊工工艺学》多 媒体教学课件的过程。 关键词：《焊工工艺学》CAI课件 多媒体制作软件Authorware702 中图分类号：TP212 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007．8320(2008)09—0035．02 OnthedesignandfactureofmultimediacoursewareforW eldingTechnology MiaojOuan Abstract：ThispaperanalyzesaboutthefactureofCAIcoursewareforWeldingTechnologywithAuthorware7．02produced byMacromediaCorporation． Keywords：Weldingtechnology,coursewareofCAI，multimediasoftware，Authorware7．02 《焊工工艺学》课程是中等职业技术学校技工学校机械 1．1学生者一般特点分析 类焊工专业所开设的专业课，是一门培养学生全面掌握中 目前技工学校招生对象主要是面向应届初中毕业生 ， 级电焊工所需要的工艺理论知识的专业课。教学大纲中的 初中刚毕业的学生对文化课有一定的认识，而对专业技术 任务和 目标是 ：使学生获得中级电焊工技术的基本理论知 了解很少，在学习的过程中，不少学生在学习专业课时，不 识，具备能独立完成常见的金属材料的焊接操作。所谓掌 能将感l生认识与理性认识相结合 ，存在着记忆障碍，一些学 握基本的理论知识 ，即基本的焊接方法及常用的焊接工艺 生在新的学习、新的问题面前不能展开想象，存在着想象障 参数等等。本课程主要介绍了焊接原理和各种焊接方法， 碍，大部分学生喜欢直观生动的画面来接受新知识。因此， 具有一定的理论性和很强的实践性等特点。在教学过程 利用各种现代化手段来提高教学效果是解决问题的重要途 中，教师需要引导学生观察一些焊接设备和操作方法，但 径。所以在课件设计中通过动画、视频等方法来提高教学 是，在实际教学中，教师不可能把一些设备搬到课堂上来 效果。 讲。另外 ，限于教学条件 ，一些先进的焊接方法和没备学生 1．2学习者起点能力分析 无法了解。长期教学都是以板书为主，挂图为辅。学生学 由于本课程是专业课，与实践结合紧密等特点，学生在 习时感到枯燥乏味，很难激发学生的学习兴趣。难以掌握 一 年级时有过工厂参观实习，对各种焊接方法有了概括的 本课程。因此，在教学中，利用互联网和多媒体技术对文 了解，学生有了感性认识，通过本课程系统讲解，目的是学 本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特 生从理论上掌握本课程的内容。技工学校的学生对学习文 点，创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境， 化基础知识缺乏学习动力，但对技能学习感兴趣，因此，对 使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握，必然会激发 本课程有强烈的兴趣和欲望，所以教学对象对本课程的学 起学生学习兴趣，极大地提高教与学的效率，使教学效果达 习态度是积极的。关键是能