从中职助学实践看需要反思的问题.pdfVIP

中职助学实践看需要 思的问题 河北省卢龙职教 中心 李丽萍 2006年 中央设立 中等职业学校 国家助学金 ，资 奖励。有 的学校拿到助学金后 ，并没有把钱发到学生 助对 象是具有 中等职业学校全 日制正式学籍 的在校 手 中，而是 当成 了学校 的钱——每个学生 1500元的 一 、 二年级所有农村 户籍 的学生 ，主要资助学生 的生 助 学金 扣除用于招 生奖励 的钱 ，还 可赚取 1000元 ： 活 费，资助标准为每生每年 1500元 ，两年共 3000 有 的学校把每月 15O元的助学金充入学生的饭卡等等 元。2007年下半年 ，受 国家助学金 资助 的 中职 学生 类似现象。我觉得 ，本着 “有则改之 ，无则加勉”的 扩大达到 1600万人 ，占中职学校 在校 生总数的 90％。 态度 ，还是要力求把好事办好。 “中职助学政策 ”是义务教育阶段实施免费教育之后 2．诸 多方面受到挑 战。 的又一个民心工程 。对职业教育来说 ， “中职助学政 一 是诚 信 受 到挑 战 。该给 的资金不 到位 、不 足 策”是职业教育发展 30年来最具影 响力、推动力度 额 、不及时、被截留、被 挪用 ，使政 府的诚信 受到影 最大的政府行为 ，也是 2007年职业教育领域 的最大 响 ：对资助名额虚报、瞒报，对资助名单不公示、不 亮点。 “中职助学政策 ”不仅 资助 了在学阶段的贫困 透明，把助学金充抵学费、拖 欠或少额 支付 ，使学校 学生，而且让一些失学者甚至 已外出打工 的青年也有 的诚信 受 到质 疑 ；不 符合 实际 ，见利 忘义 ，隐瞒事 机会重返学校 ，既帮助他们 “圆 了读 书之 梦”，又 帮 实 ，使家庭和学生的诚信大打折扣。二是脸面受到挑 助他 们掌握技能 ， “有 了生存和就业机会 ”，这是给 战。 国家助 学金惠及到农 村、县镇 、城 市三 类人群 ， 广大农村和贫 困人群最大 的实惠 。但 有些问题 不能不 有些学生特别是城市青年 ，家里 明明比较 困难 ，符合 让我们 陷入深深 的思考。 资助条件 ，但却羞于脸面 ，怕 同学看 不起 ，所 以不愿 一 、 助学实践给我们带来的一些需要反思的问题 意 申报 。三是情商受到挑 战。得到关怀 、受到资助 ， 1．好事是否能办好? 本应心存感激 ，但 一些 受助者却 不以为然 ，少有感 恩 中职 学校实施 国家助 学政 策是利 国惠 民的好事 ， 情怀 ，这不能不说是很大 的遗憾 。可见 ，将 资助与感 有好政策还要贯彻落实得好 ，才算是把好事办好。首 恩教育结合起来，在职业学校很 有必要。 四是学 习动 次实施 中等职业教育资助政策 ，从媒体报道看是喜多 力受到挑战 。资助上学 、免费读书本来是 “励志工 忧少 ，也就是很少看到有些不到位、不妥 当，甚至不 程”，但却让一部分学生失去 学习动力 ，更缺少志向， 阳光 的。比如 ：对这件事宣传得够不够 ，是不是家喻 原来是 自己花钱 “我要学 ”，现在变成别 人花钱 “要 户晓、深入人心?各地工作机制是否健全 ，是否根据 我学”。职 业学校一 些 “资助生 ”和 “免 费生 ”的学 匹 上级要求和本地实际制定出配套文件和实施办法? 各 习心态有待调 整。五是生源素质 受到挑战 。现在有 的 地是否按要求安排资金 ，资金是否足额 、是 否及 时发 职业高中无论什 么样 的学生来者不拒 ，知识水平是 否 放到位 、是否专款专用?各校是否有虚假 申报 、瞒报 达标 不说 ，思想道德 方面就足 以让人感到 困惑 。有 的 受助学生人数 、抵扣资助金作为学费的现象?有没有