台北市国语实小九十二学年度第二学期六年级社会学.docVIP

臺北市信義區三興國民小學104學年度第一學期課程計畫檢核表 （ 四 ）年級年級（ 國語 ）領域／科　　 　計畫設計者：（ 四年級教學團隊 ） 審查結果：Ｖ通過 □修正後通過 審查人員：藍士修 檢核項目及重點 是 否 審人員意見 學 習 領 域 課 程 計 畫）級 任 、 科 任 填 寫（ 課程計畫內容配合社區特色及生活情境做場域或素材之轉換，並視情況做適度之充實延伸如屬自編、改編者，是否以不同顏色標示？ ( 課程計畫之能力指標符合該領域學習階段（若不符須特別說明之） ( 各學習領域課程計畫檔名G＋年級+領域+版本＋教學計畫.docG5-1國語南一版教學計畫.doc ( 各學習領域課程計畫逐項填妥包含每週學習節數、學目標、領域及議題能力指標、、評量方式、等。 ( 依10學年度課表節數編排課程計畫內容 ( 三至六年級每週增加1節「英語」於英語領域計畫中 各領域教學計畫均需融入圖資利用及閱讀 ( 各領域融入本土語教學每學期至少1節。 ( 低年級國語領域每週學習節數5節，強節數節，共編寫節，並「強教學」 ( 高年級國語領域每週學習節數節，強節數節，共編寫節，並「強教學」 中高年級每2週1節的書法教學編寫於計畫中。 ( 高年級數學強節數節合併編寫於數學領域計畫中 評量週與總複習週照樣編列進度內容 ( 必要辦理項目（融入課程實施）：環境教育課程每學年至少4小時（海洋教育1小時，溼地、山林、田野、低碳教育3小時）/性別平等教育(六大議題及性侵害防治教育)每一學期至少4小時/家庭教育課程（含孝親家庭教育5月活動）每學年至少4小時/防災教育課程/多元文化及國際文教業務/品德教育融入教學。以上是否適時融入課程計畫？ ( 104學年度第1學期教學計畫 四 年級國語領域 每週 6節，共126節 設計及教學者：四年級教師團隊 一、學習目標： 教學目標 分段能力指標 1.配合各單元和其他領域，引導學生更廣泛 多元的閱讀，並學習與人討論分享。 2.能確實把握聆聽的方法，聽出對方說話的 表達技巧。 3.能充分表達意見，合適的表現語言。 4.會查字詞典，並能利用字詞典，分辨字義。 5.能概略了解筆畫、偏旁變化及結構原理。 6.能透過閱讀理解策略方式，學會思考文章 文義、內涵，進而擴充閱讀範圍。 7.經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作 態度與興趣，並利用文字表達想法。 1-2-3-2 能就所讀的注音讀物，提出自己的 看法，並做整理歸納。 2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 2-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚 說出自己的意思。 3-2-2-5 能說出一段話或一篇短文的要點。 3-2-3-5 說話用詞正確，語意清晰，內容具 體，主題明確。 4-2-3-2 能概略了解筆畫、偏旁變化及結構 原理。 4-2-3-3 能用正確、美觀的硬筆字書寫作業。 5-2-8-2 能理解作品中對周遭人、事、物的 尊重與關懷。 5-2-14-3能從閱讀的材料中，培養分析歸納 的能力。 6-2-4-2 能練習利用不同的途徑和方式，蒐 集各類寫作的材料。 6-2-6-1 能掌握詞語的相關知識，寫出語意 完整的句子。 6-2-7-2 能學習敘述、描寫、說明、議論、 抒情等表達技巧，練習寫作。 【生涯發展教育】： 2-2-1 培養良好的人際互動能力。 2-2-2 激發對工作世界的好奇心。 3-2-2 學習如何解決問題及做決定。 【家政教育】： 1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。 4-2-5 了解參與家庭活動的重要性。 【環境教育】： 1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物和 景觀，欣賞自然之美，並能以多元的 方式表達內心感受。 3-2-2 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動 的興趣，建立個人對自然環境的責任感。 【性別平等教育】： 2-2-1 了解不同性別者在團體中均扮演重要 的角色。 【人權教育】： 1-2-2 能知道人權是普遍的、不容剝奪的， 並能關心弱勢。 1-2-5 察覺並避免個人偏見與歧視態度或行 為的產生。 二、課程架構： 大 單 元 主 題 課 文 名 稱 一、親近大自然 1.大地巨人 2.阿里山上看日出 3.秋色入山林 二、人物寫真 4.永遠的馬偕 5.海倫?凱勒的奇蹟 6.讀書報告—林書豪的故事