台北市私立大同高中九十七学年度第二学期三年级.docVIP

臺北市私立大同高中 九十七學年度第二學期　國文科　　　　　年　　　班　　　號　　　姓名 一、單一選擇題（計一百二十題）： 1.(Ａ)是故，聖益「聖」　(Ｂ)師道之不「復」可知矣　(Ｃ)君子不「齒」　(Ｄ)六藝經「傳」，皆通習之。 2. （　）「人非生而知之□，孰能無惑？惑而不從師，其為惑□終不解□！」上引文句缺空之虛字依序應填入　(Ａ)耶／矣／者　(Ｂ)者／也／矣　(Ｃ)者／而／也　(Ｄ)也／者／矣。 3. （　）「(甲)曲江水滿花千樹(乙)青天白日映樓臺(丙)漠漠輕陰晚自開(丁)有底忙時不肯來。」依其格律及詩意判斷，這首七言絕句的正確順序應是　(Ａ)(丁)(乙)(甲)(丙)　(Ｂ)(丙)(乙)(甲)(丁)　(Ｃ)(乙)(甲)(丙)(丁)　(Ｄ)(丁)(丙)(甲)(乙)。 4. （　）〈師說〉的「說」是文體的一種，用以解析事理，闡述己意。下列文章篇名，何者未包含其文體名稱　(Ａ)〈左忠毅公逸事〉　(Ｂ)〈答韋中立論師道書〉　(Ｃ)〈過秦論〉　(Ｄ)〈明湖居聽書〉。 5. （　）「位卑則足羞，官盛則近諛。」造成這種想法的根本原因是　(Ａ)優秀的老師非常少　(Ｂ)學習態度錯誤　(Ｃ)有強烈的羞恥心　(Ｄ)毀謗之風盛行。 6. （　）「孔子師郯子」句中兩個「子」字，其意　(Ａ)均是對有德者的敬稱　(Ｂ)均是第二人稱敬稱　(Ｃ)前者是對老師的敬稱，後者是對有德者的敬稱　(Ｄ)前者是對有德者的敬稱，後者是爵位名。 7. （　）「師道之不復可知矣」，這個論斷的主要憑藉是　(Ａ)今之眾人，其下聖人也亦遠矣　(Ｂ)小學而大遺，吾未見其明也　(Ｃ)士大夫認為「位卑則足羞，官盛則近諛」　(Ｄ)士大夫羞與巫、醫、樂師、百工之人為伍。 8. （　）下列有關〈再別康橋〉的敘述，正確的選項是　(Ａ)選自《巴黎的鱗爪》　(Ｂ)為作者民國十一年重遊康橋，回國途中所作　(Ｃ)全篇體現作者思想藝術的飽滿，形象瑰麗、節奏分明　(Ｄ)全詩大抵每節的單數句押韻。 9. （　）(甲)《雲遊》(乙)《自剖》(丙)《背影》(丁)《落葉》(戊)《歐遊雜記》(己)《巴黎的鱗爪》。以上何者為徐志摩的作品　(Ａ)(甲)(丙)(丁)　(Ｂ)(乙)(丁)(戊)　(Ｃ)(甲)(丁)(己)　(Ｄ)(丙)(戊)(己)。 10. （　）「凹的是舊疾／凸的是新傷／談笑之間／有人說／涼拌最好。」（張芳慈）上文所描寫的是　(Ａ)西瓜　(Ｂ)菜瓜　(Ｃ)苦瓜　(Ｄ)南瓜。 11. （　）「父親牽著我的小手，在堤上散步／堤的左方，是吾鄉的稻田　(甲)—吾鄉人們的歲月那樣(乙)父親說：阿公也常在這種時候(丙)悶悶流逝的水流(丁)堤的右方，是濁濁滾滾的水流　放下捱了一天的農具／牽著我的小手……／我頻頻追問：阿公在哪裡呢／父親茫然望著逐漸沉淪的夕陽／不說什麼。」上引吳晟的詩句，依其詩意正確的排序應是　(Ａ)(丙)(甲)(乙)(丁)　(Ｂ)(丁)(甲)(丙)(乙)　(Ｃ)(甲)(丙)(丁)(乙)　(Ｄ)(乙)(丁)(丙)(甲)。 12. （　）「捏來捏去／還是泥巴做的東西／最聽話可靠／你看萬世之後／這些泥人泥馬／仍雄糾糾氣昂昂／（雖然也有幾個經不起考驗／斷頭折腿仆倒）／仍忠心耿耿捍衛／腐朽不堪的地下王朝。」根據詩意判斷，這首詩最適合的題目應是　(Ａ)唐三彩　(Ｂ)景德瓷　(Ｃ)敦煌石佛　(Ｄ)秦俑。 13. （　）「在鏡前／精心為自己／打一個／牢牢的圈套／乖乖／讓文明多毛的手／牽著脖子走。」根據詩意判斷，這首詩最適合的題目應是　(Ａ)圍巾　(Ｂ)領帶　(Ｃ)胸章　(Ｄ)婚姻。 14. （　）「四圍的青山太高了，　(甲)顯得晴空(乙)我們常常拉上雲的窗帷(丙)那是陰了，(丁)如一描藍的窗　而且飄著雨的流蘇。」上引鄭愁予的詩句，依其詩意正確的排序應是　(Ａ)(乙)(甲)(丁)(丙)　(Ｂ)(丁)(甲)(乙)(丙)　(Ｃ)(丙)(乙)(甲)(丁)　(Ｄ)(甲)(丁)(乙)(丙)。 15. （　）有關〈廉恥〉一文，下列敘述何者為非　(Ａ)「故士大夫之無恥，是謂國恥」、「況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎」，兩句凸顯的點明恥與國運興衰的關係　(Ｂ)首二段引古人行止，以明禮義對廉恥的重要　(Ｃ)「松柏後凋於歲寒」意同於「時窮節乃見」、「莫嫌老圃秋容淡，且看黃花晚節香」　(Ｄ)顏之推的「俯而不答」是對齊士大夫的行徑深以為恥。 16. （　）「士大夫之無恥，是謂國恥」、「人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣」，上列的四個「無恥」，共有幾種意義　(Ａ)一　(Ｂ)二　(Ｃ)三　(Ｄ)四　種。 17. （　）「萬事有不平，爾何空自苦？長將一寸身，銜木到終古。我願平東海，身沉心不改，大海無平期，我心無絕時。嗚呼，君不見，西山銜木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。」上引顧炎武的古詩一首，依其內容判斷，這首詩所歌詠的主題應