2017届九年级数学上册 24.3 一元二次方程根与系数的关系导学案 （新版）冀教版.docVIP

24.3 一元二次方程根与系数的关系* 学习目标： . 2.了解配方法解一元二次方程的解题步骤. 学习重点：配方法的解步骤. 学习难点： 知识链接 【问题】解下列方程，将得到的解填入下面的表格中，观察表中x1+x2,x1·x2的值，它们 一元二次方程的各系数之间有什么关系？从中你能发现什么规律？ 【自主探究一】 【猜想1】若方程x2+px+q=0的两根为x1,x2,则x1+x2=______,x1·x2=______. 【自主探究二】 【猜想1】若方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=______,x1·x2=______. 三、自学自测 1.已知是x1，x2方程x2+3x-4=0的两根，则x1+x2=________,x1x2=______. 2.不解方程，求方程2x2+3x-1=0的两根的（1）平方和；（2）倒数和. 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________ 要点探究 探究点1：一元二次方程根与系数的关系（韦达定理） 【验证猜想】对于一元二次方程ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，设方程的两个分别为x1，x2， 求x1+x2,x1x2的值. （1）根据公式法，我们可以知道x1=_____，x2=_____. （2）则x1+x2=________,x1x2=______. 一元二次方程根与系数的关系 例1：设x1，x2是方程2x2+4x-3=0的两根，利用根与系数的关系，求下列各式的值： （1）（2） 解：根据根与系数的关系，可知x1+x2=________,x1x2=______. =____________=______________; =____________=______________; 【归纳总结】配方解决此类问题先要确定a，b，c的值，再求出的x1+x2,x1x2值，最后将所求式做适当变形，把x1+x2与x1x2的值整体代入求解即可. 【针对训练】 1.已知α，β是一元二次方程x2－5x－2＝0的两个实数根，则α2＋α β＋β2的值为(　　) A．－1 B．9 C．23 D．27 请写出两根分别是2和－5的一个一元二次方程________． 的一个根是－3，求另一根及k的值. 解：方法一 方法二 【归纳总结】利用根与系数的关系求未知字母的值时，求出的值必须保证原方程有解，通常解这类题目时，最后都需要检验. 【针对训练】 1.已知的两个实数根，求的值 2.关于的一元二次方程的两个实数根分别是，且，求的值. 二、课堂小结 根与系数的关系 公式 应用 应用前提 方程必须有解 应用形式 ①已知一根求另一根和未知系数；②求变形式的值；③已知两根求方程；④已知两个根的数量关系，求未知字母的值（要注意取舍） 1.若方程的两个根为，，则的值是 . 2.已知实数a，b分别满足a2－6a＋40，b2－6b＋4＝0，且a≠b，则＋的值是(　　) A．7 B．－7 C．11 D．－11 设x1，x2是一元二次方程3x2＋6x－＝0的两实数根，不解方程，求下列各式的值． 1)x·x2＋x1·x； |x1－x2|. 设x1，x2是关于x的方程x2－4x＋k＋1＝0的两个实数根．问：是否存在实数k，使得3x1·x2－x1＞x2成立，请说明理由． a，b，c是Rt△ABC三边的长，a＜b＜c， 求证：关于x的方程a(1－x2)－2bx＋c(1＋x2)＝0有两个不相等的实数根； (2)若c＝3a，x1，x2是这个方程的两根，求x＋x的值． x1＋x2＝－2，x1·x2＝－， (1)x·x2＋x1·x＝x1·x2(x1＋x2)＝－×(－2)＝3. (2)(x1－x2)2＝(x1＋x2)2－4x1x2＝(－2) 2－4×＝4＋6＝10. 故|x1－x2|＝. ∵关于x的方程x2－4x＋k＋1＝0有两个实数根， ∴Δ＝16－4(k＋1)≥0.∴k≤3. 又3x1·x2－x1＞x2， ∴3x1·x2－(x1＋x2)＞0. 而x1＋x2＝4，x1·x2＝k＋1， ∴3×(k＋1)－4＞0.∴k＞. ＜k≤3， ∴存在实数k，使得3x1·x2－x1＞x2成立． (1)证明：把方程a(1－x2)－2bx＋c(1＋x2)＝0化成一般形式为(c－a)x2－2bx＋a＋c＝0， 其判别式Δ＝8b2－4a2＋4c2， ∵a，b，c是Rt△ABC三边的长， 且a＜b＜c， ∴Δ＝8b2－4a24c2＞0. ∴方程a(1－x2)－2bx＋c(1＋x2)＝0有两个不相等的实数根． (2)∵x1＋x2＝