君子疾夫舍曰.ppt

砺 磨刀石 跂 提起脚后跟 疾 强，声音宏大 彰 明显，显著 假 借助 绝 渡 兴 起来 跬 古代的半步 功 成功 锲 刻 躁 浮躁，不专心 而 并列连词 递进连词 顺承连词 转折连词 修饰关系连词 而 则知明而行无过矣 并列连词 假舟楫者，非能水也，而绝江河 积善成德，而神明自得 吾尝终日而思矣 顺承连词 转折连词 修饰关系连词 于 介词，从 介词，比 介词，对 青，取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 从 比 对 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 青，取之于蓝 蚓无爪牙之利 判断句式 介词结构后置 定语后置 * * * * * * * * 课前导读：痀（jū）偻(lóu)承蜩 仲尼适①楚，出于林中，见痀偻者承②蜩(tiáo蝉)，犹掇之也。仲尼曰：“子巧乎！有道③邪？” 曰：“我有道也。五六月，累二丸而不坠，则失者淄(zī )铢(zhū)；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若橛(jué④)株拘⑤ ；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧 ，不以万物易⑥蜩之翼，何为而不得？孔子顾谓弟子曰：“‘用志⑦不分，乃凝于神⑧’，其痀偻丈人之谓乎？” ①前往 ②粘取 ③诀窍 ④木桩 ⑤枯树墩 ⑥转移注意力 ⑦注意力 — 《庄子·达生》 你从该寓言得到哪些学习上的启示？用词概括： 专心；潜心； 恒心； 积累； 技能 苏秦悬梁、孙敬刺股、匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池、左思补拙、江郎才尽 学劝 [简评] 这位驼背老人，在他的劳动中，专心致志，坚持不懈，目标 专一，苦练基本功，终于获得了娴熟的技能，达到了较高的境界。我们的学习不也一样吗？ 劝 学 荀 子 关于作者——荀况 1、荀况是哪个历史时期的人？ 春秋 战国 西汉 2、荀况是战国后期哪国人？ 赵国 齐国 魏国 3、荀况是哪个思想流派的代表人物？ 法家 道家 儒家 劝学 1、作者与作品 荀子：（约313－－前238）名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代的思想家、教育家、先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义者。主张“人性恶” ：强调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪而化之）；主张“人定胜天” ：他认为自然界不以人的意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利用它（制天命而用之）。 《荀子》20卷32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇可能是其门人弟子所记。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着我国古代说理文的进一步成熟。其内容涉及政治、哲学、治学、立身处世、学术论辩等方面。 　　　　　　　　　　　　　 劝学 劝 学 劝勉 学习 作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 1．选出对下列句子加点字的音、义判断正确的一项（ ）A．故不积跬步（ kuǐ ，一小步）B．驽马十驾，功在不舍（nǔ，低劣）C．锲而不舍（shě，遗弃）D．金石可镂（lòu，雕刻） D 预习检测 2．选出对下面句中加点字“十”“一”判断正确的一项（ ）①骐骥一跃 ②用心一也 ③不能十步 ④驽马十驾A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同 D 正音 中（zhòng） 輮（róu）舆（y ú） 有（yòu） 槁暴（ gǎo pù） 砺（lì） 参省（cānxǐng） 须臾（ yú ） 跂 （ qì ） 楫（jí） 生（xìng） 蛟（ jiāo ） 跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ）驽（ nú ）锲（ qiè ） 镂（ lòu ） 跪（guì）蟮（shàn） 螯（áo） 君子①曰：学不可以已② 。 ①君子：有学问、有修养的人 ②已：停止 提出中心论点： 学不可以已 ? 检测字词 君子曰：“学不可以已。” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为 之，而寒于水。木直中 绳，揉以为轮，其曲中规。虽有槁暴 ，不复挺者，揉使之然也。故木受绳则直， 金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （从） （比） （通“又”