单元名称1-3 直线的斜率与方程式授课日期教材来源东大高职数学BI.PDF

單元名稱 1-3 直線的斜率與方程式 授課日期 教材來源 東大高職數學BI 教 師 教師 課本、教師手冊、補充教材。 教學準備 學生 課本、習作簿、講義、文具。 教學時間 5 節 教 學 目 標 1. 瞭解直線斜率的意義，並能判斷斜率之正負值與大小 。 2. 使同學能判斷斜率與直線的關係。 3. 能根據不同的條件求出直線方程式 。 4. 認識直線方程式的基本型態，使同學能運用斜率並熟悉直線方程式的求法。 5. 瞭解點到直線的距離公式，並推廣至兩平行線的距離公式，使同學能運用公 式求出點到直線的距離及兩平行線的距離。 教學指導要點 教學資源 評量方式 1-4.1 直線的斜率 1. 每上完一個例 1. 在非水平面上活動，常有上下起伏的感覺， 課本、教師 題，即可馬上 也就是上坡下坡的意思，坡愈陡愈吃力，我 手冊、教師 試著做隨堂練 們將坡陡的程度「量化」就是坡度。坡面的 自備資料 習，檢視學生 縱切面上，鉛直與水平變化量的比值，稱為 學習效果。 「坡度」。一般而言，有上坡與下坡之分，而 2. 利用每節末的 沒有正坡與負坡之別，為了區分上、下坡， 習題作為課堂 通常以正的坡度表示上坡，負的坡度表示下 上練習。 坡，坡度為0 表示水平坡。 3. 以習作簿作為 2. 從生活實例(斜坡)引入斜角的基本概念，並可 回家作業，以 適時提問：「越斜的陡坡似乎斜度越大? 」藉以 達到複習之效 引發學生聯想，以利後續斜率的定義發展。 果。 3. 直線的斜率：設在直線 上任取兩點，其坐標 4. 依學生程度以 L 為A(x , y ),B (x , y ) ，則直線 的斜率 1 1 2 2 L 基礎評量或進 y 2 y1 階評量測驗學 m 。 x2 x1 生之學習成 4. 加強說明斜率是一種水平差與鉛直差的比值 效。 y 關係，即m ，並可藉此表達傾斜程度的 x 概念 。 5. 一般來說斜率代表直線坡度，斜率為正時， 表示直線由左下方往右上方傾斜，斜率為負 時，表示直線由左上方往右下方傾斜。斜率 為0 ，表示水平線。每條直線的方向是唯一 的，所以斜率不會因所取的點不同而影響斜 率大小，此時老師要配合圖形說明以加強學 生