2017年黑龙江省伊春市高中数学 第一章 算法初步 1.3 算法案例（三）导学案（无答案）新人教A版必修3.docVIP

1.3算法案例第3课时 【学法指导】 1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容； 2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记； 3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难； 4.全力以赴，相信自己！ 学 习 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 理解进位制定义及表示方法 掌握进位制之间的转化 通过对具体事例的分析，切实让学生掌握这几种方法的原理及算法设计过程，采取从具体到一般的教学方法。 通过几个中国古代数学问题求解的学习，进一步体会算法的思想，提高逻辑思维能力和算法设计水平。 学习重点 进位制的表示及转化 学习难点 K进制数形式的理解和进位制之间的转化 【学习过程】 探究：一、进位制 1、什么是进位制？ 2、最常见的进位制是什么？除此之外还有哪些常见的进位制？请举例说明． 3、我们了解十进制吗？所谓的十进制，它是如何构成的？举例说明。 由十进制知其它进位制的数又是如何的呢，研究探究二。 探究二：举例说明 （１）二进制的表示方法： （2）8进制呢？ （3）16进制呢？ （3）k进制呢？ 探究三： 1.二进制与十进制的转换 例1 、 将二进制数110011(2)化成十进制数 2.十进制转换为二进制 例2 把89化为二进制数 思考例二：1.最后一步商为 ， 2.将上式各步所得的余数从 到 排列，得到：89=1011001（2） 3、十进制转换为其它进制： 例3 把89化为五进制数 当堂检测： 1. 用“除K取余法”将十进制数2008转化为二进制数和八进制数。 2.完成下列进位制之间的转化： （1）10212（3）= （10） （2）412（5）= （7） （3）2376（8）= （10） （4）119 （10）= （6） 我的（反思、收获、问题）： 1