谭晶华：我国日语专业教材建设.ppt

我国日语专业教材建设刍议 上海外国语大学 谭晶华 ◆ 《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》 (2000年) ◆ 《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》（修订版）(2001年) 教材是师生在教学活动中的依据,选用或编写适当的教材是搞好教学的保证。 ? 题材应广泛，比例要适当，要注意实践性，以学校、家庭、社会等题材为主； ? 适当选编包括日本文化、风俗习惯及科普常识方面的文章； ? 语言应规范、生动、丰富，文章体裁应多样化，切实掌握好各种教材的难易度； ? 教材应相对稳定，以便积累教学经验和不断提高教学质量。 二十世纪八十年代的教材建设 ◆ 教育部外语专业教材编审委员会 (专业指导委员会的前身) 教材编审委员会 审查 高教出版社、上海译文出版社 出版 推荐给 全国各高校使用 ◆ 《日语》（1—4册) 上海外国语大学 （俞彭年主编，上海译文出版社） ◆ 《新编日语》 (1-4册) 最早根据基础理论阶段教学大纲编写 (周平、陈小芬主编,上海外语教育出版社,1992—1995年出版) 畅销20年，教育部优秀教材一等奖 ◆ 《现代日本语》(1-6册) (洛阳解放军外语学院编写,上海外语教育出版社, 2002-2003年出版) ◆ 《新编基础日语》（孙宗光主编） 北京大学、大连外院和辽宁师大的部分教师合作编写 1994-1996年 上海译文出版社 北京大学与一些北方院校使用 高年级教材 ◆ 《日语》5—8册精读教材 （陈生保、胡国伟、陈华浩编） 1986-1987年 ◆ 北京大学长年使用的高年级《日语精读》（顾海根主编）5—7册经修订交付上海译文出版社出版 ◆ 《日语综合教程》上海外国语大学 教育部“十五”国家级规划教材 （谭晶华总主编，2006-2008年出版, 第五册主编陆静华，第六册陈小芬，第七册季林根，第八册皮细庚） ◆ 《高级日语》（1—4册） （吴侃主编,上海外语教育出版社, 2002-2005年） 语言类专门的语法教材 ◇ 《新编日语语法教程》 （皮细庚编著，上海外语教育出版社） ◇ 《日语常用表达方式》 （王宏编著，上海外语教育出版社） ◇ 《现代日语语法》 （梁传宝编译，上海外语教育出版社） ◇ 《新编日语语法》 （胡振平主编，南开大学出版社） ◇ 《例解日语语法》 （刘和民主编，大连理工大学出版社） ◇ 《现代日语高级语法教程》 （曹大峰编，山东大学出版社） ◆ 语法教材的编写者一般都尽量注意吸收最新的日语语法界的学说理论和科研成果。 ◆ 在不影响语法体系的前提下，根据我国学生的学习实际，进行必要的解说和例示，并注意进行适当的分析和比较。 ◆ 好的语法教材应从无数个别的语言表达中归纳，抽象出一般规律，使学生通过学习，尽可能较好地掌握这种规律。 ◇ 《现代日语系统语法》 （杨诎人主编，世界图书出版公司） ◇ 《日语敬语新说》 （纪长永编，大连出版社） ◇ 《日语概说》 （皮细庚著，上海外语教育出版社） ◇ 《日语语法学研究新解》 （刘笑明著，南开大学出版社） ◇ 《日语语法、句法与篇章法》 （吴大纲编，上海外语教育出版社） 日语词汇学课程的教材 ◇ 《现代日语词汇学》 （沈宇澄主编，上海外语教育出版社） ◇ 《日语词义辨析》 （孙满绪等编，上海外语教育出版社） ◇ 《日语词汇研究》 （吴侃著，上海外语教育出版社） ◇ 《日语词汇学》 （陈燕生编著，旅游教育出版社） ◇ 《复合辞》 （胡振平编，外语教学与研究出版社） ◇ 《现代日语词汇学教程》 （刘耀武编，上海译文出版社） ◆ 词汇学教材的编者一般在研究的基础上，明确日语词汇的特点，比较汉日词汇的异同，旨在使学生提高语言和用词的素养。 听力课、日语会话课、报刊阅读课教材 各校都有自编，由于内容需要经常更换，因此已经出版的相对较少。 ◇《日语会话》 （李进守等编，上海译文出版社） ◇《日语新闻听力教程》 （修刚等编，南开大学出版社） ◇ 《新编日语听解》 （吴云珠编，上海外语教育出版社，下同） ◇ 《新