《我是礼貌好娃娃》幼儿专题：主题二方案.docVIP

小班主题活动：我是礼貌好娃娃 主题承包人 尹彦 主题执行时间：2014年10月8日——2014年10月30日 （4周 共18天：第一周3天 第二周至第四周各5天 ） 一、主题背景 （一）主题价值分析 从离开家开始，孩子就在逐步的进入社会。每一个孩子必须从家庭中的“人”，逐渐转变为“社会人”。社会人，就必须遵守集体的规则，因此幼儿园是帮助孩子逐渐的适应社会性规则的地方。在规则的帮助下，孩子与人相处时才会更加愉快。 刚入园的小班孩子，犹如一张白纸。初入幼儿园的点点滴滴，都会给孩子留下深刻的印象，因此幼儿园给孩子良好的、有秩序、有规则的第一印象非常重要。本次主题的重点，即养成小班幼儿良好的行为规则习惯，如：来园打招呼、区域游戏后要整理玩具、户外活动不争抢等等。经过一个月的幼儿园生活，孩子们已经逐渐的适应，对幼儿园没有了恐惧和排斥心理。因此本主题的开展，能够适时、适宜的帮助小班幼儿，建立行为规则，在集体生活中过的更舒适。 （二）幼儿现状分析 经过一个月的幼儿园生活，小班幼儿已经消除了对老师、小伙伴的恐惧心理，愿意接受老师对其生活上的安排。在一日活动的各个环节中，大部分孩子，可以在规定的时间内，在老师的指导下进行游戏、进餐、盥洗等活动。但是在这些活动中，他们还无法做到安全卫生、物归原处、耐心等待、不打扰别人、与他人分享等礼貌的生活和交往方式。见到老师或小朋友，缺少主动打招呼的行为与意识。显然，《纲要》中对小班幼儿关于礼仪的指导要点，孩子们并没有全部达到，具体要求为：遇到纠纷不打人、不骂人，试图讲道理；会用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友；愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人的游戏活动，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料；理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。 （三）主题核心价值： 在体验中形成良好的常规习惯和自理能力。 二、主题目标 1.在日常生活中，能够使用常用的礼貌用语，主动与老师、小朋友和家长问候。 2.安静、有序、卫生的进行盥洗、进餐、午睡等生活活动。 3.在相互交往、游戏的过程中，能够初步做到相互分享、物归原处、友好相处。 三、主题网络图（三个维度，实施的顺序可根据本班情况进行调整） 礼貌问候，学习打招呼 主动尝试，体验成功感 同伴交往，友好相处 （我与他人） （我与自己） （我与环境） 四、教学地图与活动设计搭配一览 主题线索 活动名称 涉及领域 活动目标 核心经验 材料准备 备注 礼貌问候，感受与人沟通带来的快乐。 主动尝试，感觉自己越来越能干！ 快乐的国庆节 语言 1.大胆交流国庆节期间的趣事，感受国庆节的欢乐气氛。 2.安静倾听同伴讲述，并懂得听同伴讲完再讲的礼貌。 大胆交流自己的所见所闻，安静的倾听。 搜集国庆外出游玩的照片。 喂娃娃 数学 1.能按标记选择相同的实物喂娃娃。 2.能手眼协调的将实物送进娃娃嘴里。 3.有爱娃娃、关心娃娃的情感。 一一对应，根据标记选择实物。 喂娃娃材料：贴有一个食品标记、装饰成娃娃的饮料罐数个，每个罐子上开一个娃娃的大嘴巴；当食品的材料2~3种，其中有一种与标记相同，数量若干；调羹数个。 保健老师，您早 社会 1.知道保健老师很关心小朋友，愿意亲近保健老师，会向保健老师问早。 2.懂得晨检的卫生要求，逐步养成乐意参加晨检的习惯。 乐意接受晨检，明白晨检非常重要。 保健老师晨检时照片若干张 谢谢叔叔阿姨 社会 1．感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。 2.说一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您。” 体验工作的辛苦，珍惜劳动成果。 1．教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。2．小唐叔叔（食堂）、与保健老师、生活老师、保安爷爷等提前联系，讲解自己工作 3．幼儿园工作人员的工作视频 小鸟问好 语言 1．了解不同的时间所对应的问候语“早上好，中午好，晚上好”等礼貌用语。 2．乐意参与讲述，做一个文明有礼貌的乖宝宝。 认识并愿意使用礼貌用语。 PPT课件 早上好 音乐 1.能唱准节奏，唱清歌词。 2.能用相应的称呼替换“小明”“小红”进行演唱。 3.能使用礼貌用语，萌生做个有礼貌的好孩子的愿望。 使用礼貌用语 1.男孩、女孩娃娃各一个 2.爸爸妈妈或者爷爷奶奶、老师的图片若干张 宝宝有礼貌 社会 1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往。 2.会使用“老师早（好）”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。 会使用礼貌用语 1.请大班幼儿与老师排练情境表演。 2.《幼儿画册》（第一册P14） 多喝水，身体好 健康 1.知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2.懂得白开