当代中国艺术设计教育的思考和探索.pdfVIP

第9卷第5期 工诲商学 院 警辊 No．5Vol9 2008年9月 JournalofShanghaiBusinessSchool Sep：2008 对【策研究】 当代中国艺术设计教育的思考和探索 王 楠 (上海商学院 艺术设计学院，中国 上海 200235) 摘 要：中国的当代设计教育已经进入 了一个十字路 口，作为时代设计新思想的传播中心的高等设计艺术教育学院， 必须有效地处理好社会需求与学校教 育两者之间的协调关系。在培养方向上，我们不应再把培养方向大量定位在艺术类 的通用专业上去，而要根据我国现有的国情，适 当增大培养的设计专业范围；同时加强校外实训环节，以便使教学课程 内容服务于实践教学的实际需要。 关键词：中国艺术设计；教育 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1637-324X(2008)·05—74-76—03。 中国在20世纪80年代开始引进现代设计教育体系，国 世界发达国家的设计师地位之高，也向来为社会各界所 内对设计教育的研究一直是在不断的争论和摸索中前进 仰慕，这些都为我国的当代设计教育的发展提供了较好 的。进入20世纪90年代末期，在国家 “高等教育产业化” 的借鉴环境 。然而不少国内的家长看到国外有这样优越 政策的引导下，在我国成为世界制造业大国而导致对设计 的环境 ，盲 目地让 自己的孩子报考艺术类专业 ，根本不 人才需求大增的就业市场驱动下，以及由于艺术类专业文 管孩子是否喜欢这门专业。对于父母望子成龙、望女成 化成绩相对普通专业低的特点而产生的 “投机”考生的 凤 的心情我们理解 ，但我们应该知道，艺术的成长虽 增加，到了21世纪后的今天，我国高等艺术设计教育迅速 然可以后天培养，然而先天的艺术天赋也是需要的，至 膨胀。中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育 少兴趣是必须的，不能不顾子女的自身条件盲 目规定方 大国。据初步统计，中国目前一共有设立设计专业 (包 向。今天的好专业有可能由于先前报考的人数过多而变 括艺术设计、工业设计、建筑设计、服装设计等)的高 得冷门，好市场由于从业人员的过多而风光不再，到时 校 (包括高职高专)已达 上千所，每年招生人数已达数 再换之?同时，更为我们需要重视的是：在中国的中学 十万人，设计类专业已经成为中国高校发展最热门的专业 的高中阶段，还形成了文化成绩考不上普通大学的学生 之一。但是，与西方发达国家不同的是，中国的设计教育 就改学艺术这样一种考风，也不管学生是否真正喜欢艺 是在社会经济高速发展与转型的历史背景下发展起来的， 术，他们往往通过短时间的所谓 “速成培训”与 “考前 因此面临的问题与困难特别突出，而且中国的设计教育至 辅导”，硬性的、逼迫式地加入到艺术考生的行列里 今还是处于发展的初级阶段 ，尚未真正定型与成熟。在 来，造成美术与艺术设计专业的报考人数多得惊人。这 这样的一种环境下就更加迫切需要思索其不足之处，探索 也是造成现今我国高校的艺术类专业数量过于庞大的一 其合适、合理，健康的教育环境和体制。 个重要原因，目前几乎所有的高校(无论是综合性大学、 一 、 当代我国艺术设计教育大环境的现状和若 理工大学、农林大学、师范大学、地质与财经大学)都纷 干弊端 纷开设了艺术设计专业 ，一时间，艺术设计俨然成为教 世界上的一流大学非常重视艺术设计方面的教育和 育专业的宠儿。然而这些学生往往在大学里对艺术也没 熏陶，并且高度重视艺术设计教育和各类学科的交叉。