第四讲 科学认识论.pptVIP

第四讲　科学认识论 一、科学认识的基本特征 二、科学认识系统的构成 三、科学研究的一般进程 四、科学实践 一、科学认识的基本特征 科学与常识的区别在于科学总是对认识对象作出实证性的解释或说明，其原因在于科学的目标要求人们对经验世界的认识采取一种自觉地和审慎地批判，它具有以下特征： 1. 实证性 科学认识是建立在系统的科学事实基础上；能提供具体确定的知识，其结论比较明确，可以通过实验进行验证，或具有可重复性。 2.深刻性 科学认识不停留于表面现象，而是力求揭示现象背后的本质，阐明其内在机理，即不仅“知其然”，还要“知其所以然”；并且可定量表述其“精确性”。 3.创造性 即在实践的基础上进行科学抽象思维，创建科学理论并指导实践创造出天然自然中未曾有过的人工客体。 二、科学认识系统的构成 1. 科学认识主体 是有目的地、有意识地从事科学认识活动的个人或群体，同时也是社会化的人。科学认识主体有一些特殊的规定： 首先，在知识和经验方面的规定。作为科学认识的主体，必须具有一定的知识储备和经验储备，具有合理的知识结构。对于不同的研究对象，要求认识主体具有不同的知识内容，科学中所要解决的问题越复杂，所需储备的知识也就越多。 其次，方法和技能方面的规定。掌握方法和技能要比知识更重要，诸如记忆能力、观察能力、思维能力、检索能力、动手能力等，特别是创造性思维能力对于科学研究是至关重要