会计人员继续教育探讨.pdfVIP

普及基础知识的一般培训1，达不到标准 3} 高、课程精、内容新的培训要求。 (二)科学制定会计人员继续教育学 会计人员继续教育探讨 习 目标 优秀的高素质会计人才除了具备较 全面的专业知识、面对复杂问题的专业 广州市财政局 罗新广 判断能力外，还必须拥有 良好的团队合 卡 ， 1 竹 作精神、勇于开拓的创新精神 ，以及科学 管理、沟通技巧等综合能力。继续教育正 【摘 要】党的十七大报告中提出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”、“发展 是要针对人才培养的规律和特性，使教 继续教育”，目前，全国会计人员已远远超过 12()0万，对于这支庞大的 “经济卫士”进行有 育机构在定制教学方案时把如何激发人 效的继续教育，具有重要的现实意义。本文结合广州市会计A-K,继续教育实践，认真分析 的潜力、开拓人的创新思维和提高专业 会计队伍现状，借鉴国外继续教育经验 ，探讨有效推动会计人员的继续教育的途径。 人才的综合能力、塑造优秀的人格魅力 【关键词】会计； 继续教育； 学习型社会 等作为制定会计人员继续教育学习 目 一 、 国外专业技术人才继续教育概况 员的各类培训、研讨会 、交流考察等活动 标，因人而异地确定会计人员继续教育 了解 国外继续教育的发展概况 ，有 也较为丰富。选择到高校接受学历教育 的学习内容，按照分层次、按类别，多种 利于借鉴和学习国外继续教育发展及其 或攻读MBA课程，已成为会计人士继续 形式和多种途径相结合的原则，确立每 理论研究的先进经验 ，拓展专业技术人 教育的一种有效途径。广州已先后组织 年会计人员继续教育任务。 才继续教育思路。当代先进国家的继续 会计人员进行了职业道德、会计制度、财 (三 )整合多方力量 ，形成专业技术 教育已建立 了以终身教育理念为指导 会法规、会计准则等多项内容的培训，经 人才终身教育服务链 的、宽门类、多样化的完善体系，各类继 过多年的实践，会计人员已普遍形成 自 继续教育要与会计人员的职业生涯 续教育机构已经成为社会化终身教育体 觉接受继续教育的观念。 规划相结合。财政部门应规划整合有关培 系的重要组成部分 。不仅继续教育管理 虽然取得了不少成绩，但 目前会计人 训力量，分工负责会计人员继续教育的研 机构完善 ，而且继续教育投入大量资金 。 员继续教育仍存在着一些有待完善和改 究、咨询服务、培训、技能认证 、登记备案 许多国家设立统一的管理机构，加强对 进的问题 ：会计人员继续教育培