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汕头大学学报(人文社会科学版) SHANTOUUNIVERSITY L．SCIENCES V01．26．No．42010 第26卷第4期 JOURNAL(HUMANITI眵＆SOCIABIMONTHLY) 高校传媒的优势及整合 沈天舒 (惠州学院学报编辑部，广东 惠州 516007) 摘要：作为分众传媒的高校传媒，以其传播对象同质稳定、传播渠道完善流畅等诸多特性，形成了自己独有的 优势和竞争力．在中国传媒业巨变的今天，高校传媒应依托自身优势。合理整合传媒资源，寻找自己的发展方向。 关键词：高校传媒；传媒资源；传媒优势；整合 中图分类号：1206．6 文献标识码：A 文章编号：100I--4225(2010)040077--05 与大众传媒相比，作为分众传媒的高校传 场，由于不同的文化层次、不同的生活经历、不同 媒，以其传播对象同质稳定、传播渠道完善流畅 的工作环境、不同的生活习惯、不同的职业、性别 等诸多特性，形成了自己独有的优势和竞争力， 特点等等，形成了不同的观阅视听兴趣和观阅习 高校传媒如何发挥自身的优势，在中国传媒业巨 惯。受众对信息的需求呈现出差异性、变动性等 变中，寻找自己的发展方向，是摆在我国高校传 特点，受众市场出现不断细分的趋势，使得大众 媒工作者面前的一项新的课题。本文从高校传媒 传媒面对的是越来越“挑剔”，越来越难以把握的 的优势和传媒资源的整合出发，探究办好高校传 服务对象；社会转型带来新情况、新问题使得新 媒的新途径。 闻传播客体也表现出复杂性、多变性的特点，加 大了大众传媒在传播活动中决策和操作的难度。 一、高校传媒的优势 面对“众口难调”的情况，大众传媒要赢得受 高校传媒属于分众传媒，其传播影响力虽不 众、赢得市场，就要求大众传媒在其传播行为过 及大众传媒那样广泛，但因其拥有高校师生这～ 程中，在满足大众观阅需求的前提下，还必须根 特有的受众群体，使得高校传媒在传播过程中， 据受众心理、职业、兴趣等的不同，相对归类，提 拥有大众传媒无法相比的特有优势和竞争力。 供不同受众所需的传播信息。 (一)传播对象同质、稳定。 高校传媒的受众市场主要锁定在本校的广 不同的受众群体会有不同的需求，不同的受 大师生，与大众传媒相比，作为分众传媒的高校 众群体，由于其文化水平、年龄结构、生活环境等 传媒的受众，从文化层次、生活经历、工作环境、 方面的不同，会出现对媒体、传播内容的不同选 生活习惯、职业、年龄等诸多方面表现出相对的 择和理解。【l】 同质状态。高校传媒的受众主要是高校师生，他 大众传媒传播的对象是一个庞大的受众市 们一部分属于从事高等教育的老师，绝大多数是 收稿日期：20l咖1—20 作者简介：沈天舒(1965一)，男，湖南湘乡市入．惠州学院金山湖校区学报编辑部主任编辑。 基金项目：2009年国家社会科学基金项目：“金融危机影响下珠三角城市中产阶层的分化、成长及社会政策调整研究” 78 汕头大学学报人文社会科学版(第26卷 2010年) 接受高等教育的学生，均属于高素质的受众群体， 内高校均有自己独立的网络。校园新闻网的出 能快速接受和理解传播的信息。特别是高校传媒