衢州市2012年教育技术参评论文-实验教学.doc

衢州市2012年教育技术参评论文-实验教学自制教具是教师和学生利用简便易行的方法就地取材，自己动手制作的用于学科教学的教具或学具，是教学仪器与实验器具的必要补充。笔者对自制教具的认识及自制教具现状进行分析，加深教师对自制教具全方面的了解如何设计和制作自制教具自制教具是实验教学的重要组成部分是教师课堂教学的延伸对于加强实验室建设开展实验教学全面提高教学质量具有重要意义。教育资源短缺应试教育对实验教学重要性认识不足等原因，使得实验教学没有得到很好地开展，导致我们的学生探究与创新的意识淡薄。，中学的教设施逐渐改善，电教设备也普遍应用于教学。尽管如此，增添的实验器材以及先进的设施仍远远满足不了实验教学对教具的需求。自制教具在缓解教学设施短缺，培养学生观察分析能力动手实践能力、科学探究及创新精神等方面有的优势。教具的制作与使用是中小学教师的一项基本功，它包括教师对学校现有教具的使用，制作教具及指导学生进行简易教具、学具的制作等提高演示实验教学的质量教师应当考虑的问题提出实验创新能为设计演示实验提供更好的途径其中自制教具是一条很好的途径补充教学仪器的不足还可以适当减轻学校经费开支有助于培养师生的动手操作能力、观察能力、独立分析问题和解决问题的能力等很多教师没有亲自做过教具，在动手制作方面也存在很多困难是比较有实用价值的自制教具应试教育自制教具自制教具自制教具自制教具教具教具教具教具教具教具自制教具自制教具自制自制教具胶水固定安装支架及支架座，并。制作制作 图一 图二 图三 　　　　　　　　　　　　　　　缺陷。天平改成铁杆支架杠杆，杠杆上添加指针，对应位置制作指针刻度盘。两个矿泉水，吊盐水针替代止水夹、玻璃管、橡胶管。经过多次改进制作成品（图三），做好之后，及时投入使用，看一看效果如何。 6、写说明书，其中包括使用方法，维修管理，关键的地方要写清楚，务必使他人看得明白。础教育改革和新课程标准的核心理念是培养学生的创新思维和能力自制教具活动在提高生动手能力、实践能力和创新能力方面发挥着独特的作用自制教具不但能改进现有的教学仪器还能弥补某些方面的不足以应教学一时之需。为开发新的教学仪器提供新的创意使教学仪器适应新课程实验教学的需要在教学过程中有着自身不可估量的作用。而且可以提高学生的科学素养对倡导自主学习、探索性、研究性学习的落实提供了一条切实可行的途径。同时还为培养师生的创新精神、师生的动手能力,发扬自力更生精神提供了一条有效途径。是一种富有创造性的科技实践活动。