篇名： 学生心目中好老师的特质调查研究作者： 王廉雅国立北门高中 .PDFVIP

篇名： 學生心目中好老師的特質調查研究 作者： 王廉雅。國立北門高中。高二5 班 指導老師： 溫政宏老師 PDF created with pdfFactory Pro trial version 學生心目中好老師的特質調查研究 壹●前言 學校是由許多班級所構成的 ，有了班級才有學校的存在。班級可以說是學校組織 中最重要的基本單位，學校教育也要靠班級教育為主體才得以推展。而一個成效 良好的班級教育，有賴於良好的班級經營，而良好班級經營的基礎，則建立在良 好的師生互動關係上 。（註一 教育家楊元享先生說：「歷史上真正的教育改革 ，不會發生在教育部長、教育廳 長、局長或校長的辦公室。理所當然的，它經常地發生在教室 ，在偉大的教師與 學生之間、、、 。」（註二 基於這個理念 ，為了瞭解這一代新新人類，對於老師的期待、描述及看法 ，並建 構一個新的、良好的師生互動關係；我們設計了一份學生心目中好老師的特質問 卷 ，從學生的問卷調查統計分析 ，不同層次或不同科別的學生，對於一位好老師 的特質描述之異同 ，做為人師者之自我調適之參考 ，並為師生間良好關係建立 、 搭起一座橋樑。 貳●正文 一 、文獻探討 （一 國內優良教師特質分析 （註四 1. 何福田 （民65 ： 調查北部三縣市小學高年級學生心目中的好老師特點依序為：慈祥和藹、公正無 私、教學認真、衣著整潔樸素 、會講笑話 、幽默風趣 、有愛心、會講故事 、不打 人。 2. 吳武典 （民69 ： 指導基隆 成功國中作的 「模範老師與模範學生的標準架構之研究」結果中，以 教學、訓導、人格三個向度描述學生心目中欣賞的教師類型 ，其中教學上希望教 學認真負責、課堂上勉勵學生奮發向上、能因材施教 ；訓導上能公平對待學生 、 能了解心理、能擅於引導學生向上、說話算話 、言行一致、能體諒學生 ；在人格 上則是要對學生有愛心及耐心、和藹可親 、幽默風趣 、能以身作則等 。 3. 台北市萬華國中輔導室 （民73 ： 對全校近千名學生進行抽樣調查，將發現學生心目中好老師大略分為下列三個層 面 ：課堂教學方面 ，如聲音宏亮、善於文 、課堂輕鬆愉快等 ；待人處世方面 ， 如明白誠懇 ；一般修養方面 ，如風趣 、幽默 、不過份謙虛 、知識廣等 。 4.黃淑珺 （民76 ： 在「達人女中的畫像中」調查學生心目中成為好老師的重要條件有：幽默、風趣、 1 PDF created with pdfFactory Pro trial version 學生心目中好老師的特質調查研究 情緒穩定、容易親近、能適時鼓勵學生、認真負責、能站在學生立場、重視學生 需要 、口齒清晰、表達能力好 、說之以理、課程設計能吸引學生。 5. 林碧真 （