课程设计-8086电子时钟设计.docVIP

微机原理及其接口技术 课 程 设 计 题目： 8086电子时钟设计 前 言 课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节，它具有动乎、动脑和理论联系实际的特点，是培养在校工科大学生理论联系实际、敢于动手、善于动手和独立自主解决设计实践中遇到的各种问题能力的一种较好方法。 《微机接口技术》是一门应用性、综合性、实践性较强的课程，没有实际的有针对性的设计环节，学生就不能很好的理解和掌握所学的技术知识，更缺乏解决实际问题的能力。所以通过有针对性的课程设计，使学生学会系统地综合运用所学的理论知识，提高学生在微机应用方面的开发与设计本领，系统的掌握微机硬软件设计方法。 时钟就是一种对时间进行累计的工具，即计时。计时的本质就是计数，只不过这里的“数”的单位是时间单位，如果把一小片一小片计时单位累计起来，就可获得一段时间。因此，使用计数器对时钟脉冲进行计数，就是时钟实现的基本原理;再用LED数码管显示出来，并设计出几个按键用于对时钟进行调整，这样，一个完整的时钟就设计完成了。 本次课程设计要求利用8253定时器设计一个具有时、分、秒显示的电子时钟，并定义一个启动键，当按下该键的时候，时钟从当前的设定值(可以在缓冲区中设置)开始走时。同时，再定义三个按键，分别对时、分、秒进行校正。 目录 目录 2 1、电子时钟功能介绍 3 2、电子时钟系统总体方案设计 4 2.1方案比较 4 2.2方案选择 5 3、电子时钟的工作原理 5 3.1实现时钟计时的基本方法 5 3.2电子钟的时间显示 6 4、硬件设计 6 4.1硬件设计电路图 6 4.1.1主电路模块 6 4.1.2 LED显示模块 7 4.1.3按键模块 8 4.1.4总体电路图 8 4.2硬件设计所用芯片介绍 8 4.2.2 8253芯片的内部结构及引脚 10 4.2.3 8255A芯片的内部结构及引脚 12 5、软件设计 13 5.1电子时钟部分程序流程框图 13 5.1.1主程序流程框图 13 5.1.2键扫子程序流程框图 14 5.1.3中断处理程序流程框图 14 5.2电子时钟总体程序 15 6、总结与体会 16 参考文献 17 附录1 18 附录2 19 1、电子时钟功能介绍 8255A引脚图如图4-6所示，各引脚功能如下: D7-DO—与CPU侧连接的八条双向数据线; WR(低电平有效)—写输入信号; RD(低电平有效)—读输入信号; CS(低电平有效)—片选输入信号: A0, A1—片内寄存器选择输入信号; 4-6 8255A引脚图 PAO—PA7 A口外设双向数据线; PB7-PBO B口外设双向数据线; PC7-PCO C口外设双向数据线 RESET—复位输入信号 5、软件设计 5.1电子时钟部分程序流程框图 5.1.1主程序流程框图 图5-1主程序流程框图 5.1.2键扫子程序流程框图 如图5-2所示 图5-2键扫子程序流程框图 5.1.3中断处理程序流程框图 如图5-3所示 图5-3中断处理程序流程框图 5.2电子时钟总体程序 总程序见附录2 6、总结与体会 微机接口技术是一门应用性、综合性、实践性都较强的课程，通过本次课程设计过程，我基木熟悉和掌握了微机系统的软件、硬件设计的方法、设计步骤，是一次微机开发应用方面的初步训练;通过本次课程设计使我熟练掌握了微机系统与接口扩展电路的设计方法，并熟练应用8086汇编语言编写应用程序和实际设计中的硬软件调试方法和步骤，熟悉微机系统的硬软件开发工具的使用方法. 这次的课程设计对我来说，是一次非常重要的锻炼，通过这次设计，我对所学的知识有了更深刻的了解和掌握，使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。有了这次的设计经验，相信在以后的学习设计实践过程中，我可以做到更好。 回顾此次课程设计的过程，可以用“累并收获着”来概括。通过本次设计，不但使我的专业知识得到巩固和开拓，而且能使我将所学与实践联系起来，认识到自身知识的缺漏，明确自己的努力的方向。计算机技术的发展日新月异，其接口技术应用十分广泛，我不但要经常跟踪专业新技术、新动态，时刻走在时代的前列;还要注重积累经验，在此次设计中，积累一些通用俗语，才能使自己慢慢地融入专业之中，更快地进入工作角色:此外，还要注重养成终身的学习习惯，扩大自己的知识面，才能促进自己不断进步。 参考文献 1.戴梅馨，史嘉权编著.微型计算机技术及应用(第三版)北京:清华大学出版社，2003 2.李